吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指按住琴弦來(lái)控制琴弦振動(dòng)的長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的　      　。
音調(diào)

試題分析：吉他是弦樂器，弦樂器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，在彈奏吉他時(shí)，不斷用手指按住琴弦來(lái)改變琴弦振動(dòng)的長(zhǎng)度，目的是改變弦發(fā)聲的音調(diào)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

好些老師在上課時(shí)，為了保護(hù)嗓子使用便攜式擴(kuò)音機(jī)講話．那么擴(kuò)音機(jī)的主要作用是為了（　�。�
A．提高老師的音調(diào)
B．提高教師的音色
C．增大老師聲音的響度
D．吵醒一些正在伏桌子睡覺的學(xué)生

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問答題

利用一根薄鋼尺和桌子，請(qǐng)你設(shè)計(jì)下列一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟．驗(yàn)證聲音響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

“悅耳動(dòng)聽”說(shuō)明聲音的      ．“聲音洪亮”說(shuō)明聲音的       ．“刺耳的尖叫聲”說(shuō)明聲音的       ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小夢(mèng)在探究聲音高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖所示。改變             ，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察            ，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無(wú)變化。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“輕聲關(guān)門”是一種文明行為，這里的“輕聲”指的是聲音的：
A．響度B．音色C．音調(diào)D．頻率

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

女高音和男低音的主要區(qū)別是       不同；“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的         大；“悅耳動(dòng)聽”說(shuō)明聲音的     好。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)聲音之后．小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問題：二胡、琵琶等弦樂器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂器的音調(diào)跟弦的材料有關(guān)；④弦樂器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：如圖11所示，選擇一根琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使它在桌面上拉緊．并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽見弦發(fā)出的聲音．
（1）為了驗(yàn)證猜想①，他們只需要改變_______________________就可以改變弦的長(zhǎng)度實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中他們是采用________________________方法來(lái)控制琴弦的松緊．
（3）為了驗(yàn)證猜想③， 應(yīng)選用編號(hào)_________的兩根弦進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
（4）為了驗(yàn)證猜想④，應(yīng)選用編號(hào)____________的兩根弦進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2013年第七屆路易斯·施波爾國(guó)際青少年小提琴比賽將于2013年10月28日至11月8日在德國(guó)魏瑪盛大舉行。選手使用小提琴前，常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào) C．音色D．速度

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同步練習(xí)冊(cè)答案