6.下列對力學相關內容的理解中,正確的是( 。
A.物體對水平地面的壓力就是物體的重力
B.浸沒在液體中的物體,所受浮力的大小與物體的體積有關
C.慣性的大小與速度有關
D.壓強定義式p=$\frac{F}{S}$,可以用來計算固體、液體、氣體的壓強大小

分析 (1)通過分析壓力和重力的施力物體和受力物體,可得知壓力與重力的區(qū)別,從而得知選項A的正誤;
(2)根據(jù)阿基米德原理的推導公式F=GVg知道浮力大小與液體的密度和排開液體的體積有關.
(3)慣性大小只跟物體的質量大小有關,跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系,質量越大,慣性越大.
(4)物體單位面積上受到的壓力叫壓強,公式p=$\frac{F}{S}$,適用于固體、液體和氣體;公式p=ρgh要求密度要均勻,適用于液體.

解答 解:A、物體對水平地面的壓力的施力物體是物體,受力物體是水平地面;重力的施力物體是地球,受力物體是物體,壓力與重力的施力物體和受力物體都不同,所以物體對水平地面的壓力不是重力,故A錯誤.
B、根據(jù)阿基米德原理的推導公式F=GVg可知:浸在液體中的物體受到浮力的作用,浮力的大小與液體的密度和排開液體的體積有關,浸沒在液體中的物體,排開液體的體積等于其自身體積,不再變化,所以所受浮力的大小與物體的體積無關,故B錯誤;
C、慣性大小只跟物體的質量大小有關,跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系,故C錯誤;
D、壓強定義式p=$\frac{F}{S}$,可以用來計算固體、液體、氣體的壓強大小,例如,知道固體、液體、氣體的壓力和受力面積,然后可利用p=$\frac{F}{S}$求得其壓強,故D正確.
故選D.

點評 本題考查了學生對壓力及壓力與重力的區(qū)別、慣性大小的影響因素、壓強公式的應用、阿基米德原理的掌握和運用,是一道綜合性很強的題目,需要學生具備扎實的力學基礎知識.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.一個容器的質量為200g,裝滿水時總質量是700g,裝滿某種液體時總質量是600g,這個容器的容積是500cm3,此液體的密度是0.8×103kg/m3,若將容器中的液體倒掉一部分,則剩余液體的密度將不變(填“變大”“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實驗:
(1)A、B是兩支圓鉛筆,將它們按圖(1)中方法放置在一個斜面上,B鉛筆比較容易到達水平面,原因是:相同條件下滾動摩擦小于滑動摩擦.

(2)將一根塑料繩一端扎緊,從另一端把繩盡可能撕成更多的細絲(如圖2所示),細絲下垂是因為其受重力的作用.再用手向下捋幾下后,觀察到的現(xiàn)象是塑料細絲越來越蓬松(選填“蓬松”或“緊密”).而手與塑料細絲帶上的是同種(選填“同種”或“異種”)電荷.
(3)如圖3(a)(b)所示裝置均為比較簡易的驗電器,它們都可以用來檢驗某物體是否帶電,由圖中現(xiàn)象可知,圖(b)裝置是依據(jù)同種電荷相互排斥的原理檢驗物體是否帶電的,圖(a)裝置工作原理與圖(b)裝置不相同(選填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置
(1)要完成這個實驗,已準備有燒杯、酒精燈、鐵架臺、計時器,還需要的測量儀器是溫度計,加熱時應使用酒精燈的外焰,安裝實驗器材時(圖甲),應按照自下而上順序進行(選填“自下而上”或“自上而下”).

(2)安裝好器材開始實驗后,小紅的讀數(shù)如圖乙所示,其錯誤之處是:視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平.同時小紅發(fā)現(xiàn) A 點出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù),小水滴成因是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱),而按丙圖改進后可以順利讀數(shù).
(3)小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水,用酒精燈加熱,直到水燒開.則在此過程中,下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b(選填“a”或“b”)圖.
(4)水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表,在圖戊中畫出溫度隨時間變化的圖象.)
(5)從圖象可以看出水的沸點是98℃,水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,溫度不變.
時間/min012345678910
溫度/℃9092939596989898989898
(6)有一組同學在實驗中將水加熱到沸騰時共用 30min.為了節(jié)約課堂時間,他可以采取的措施有用溫水(寫一種即可)(7)在實驗室里,三組同學測得水的沸點分別為 98℃、93℃、102℃,有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差,請設計一個簡單的方法來驗證這種猜想三支溫度計同時放入同一杯水中,待示數(shù)穩(wěn)定后,看讀數(shù)是否一樣.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.大氣壓會受到海拔高度的影響,西藏海拔較高,氣壓較低(選填“高”或者“低”).而氣壓的高低又會影響到液體的沸點,若使用普通的電飯煲,水的沸點將會低于(選填“低于”或“高于”)100℃,不能將米飯煮熟.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在探究“液體壓強的特點”實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應調整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面相平;如果在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U型管中液面已經(jīng)有高度差,應該通過B方法進行調節(jié)(請從下列選項中選擇);
A.從U型管內向外倒出適量水;
B.拆除軟管重新安裝;
C.向U型管內加適量水;
(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與深度的關系.
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇丙和丁兩圖進行對比,結論是:液體壓強與盛液體的容器形狀無關.
(4)選用乙和丙兩圖進行對比,可以探究液體壓強與液體密度的關系;
(5)在圖丙中,固定U形管壓強計金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位,這是為了探究同一深度處,液體向各個方向的壓強大小關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,則應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡.調節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于測量力臂.
(2)杠桿平衡后,小明在圖1甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上4個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼,杠桿的左(選填“左”或“右”)端將會下沉.此后,小紅又經(jīng)過多次實驗,得出的杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(3)他改用彈簧測力計在圖1乙所示的C位置斜向下拉,若每個鉤碼重1N.當杠桿在水平位置平衡時,測力計的示數(shù)將大于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1N.
(4)杠桿在生活中有很多應用.現(xiàn)欲使如圖2所示的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉動,小女孩可采取的做法是向遠離支點方向移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如右圖所示,甲、乙是完全相同的兩個容器,兩個容器內都裝滿水,水對甲容器底的壓強為p,水對乙容器底的壓強為p,則下列判斷中正確的是( 。
A.p=pB.p<pC.p>pD.以上都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖中,OA、OB和OC是射到空氣和玻璃界面上的入射線、反射線和折射線三條光線,則界面的左邊是空氣,折射角為60度.

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