（2006?金山區(qū)二模）A、B兩個(gè)由同種材料制成的實(shí)心正方體放在水平桌面上，對(duì)桌面的壓強(qiáng)pA＞pB，如果將A疊放在B的中央，則A對(duì)B的壓強(qiáng)應(yīng)是（　�。�
分析：水平面上物體的壓力和自身的重力相等，根據(jù)重力公式、密度公式和壓強(qiáng)公式以及體積公式求出實(shí)心正方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)，然后表示出A、B物體的壓強(qiáng)得出邊長；將A疊放在B的中央時(shí)A對(duì)B的壓力等于A的重力，受力面積為B的上表面積，然后根據(jù)壓強(qiáng)求出A對(duì)B的壓強(qiáng)．
解答：解：實(shí)心正方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)：
p=
F
S
=
G
S
=
mg
S
=
ρVg
S
=
ρL3g
L2
=ρgL，
則LB=
pA
ρg
，LB=
pB
ρg
，
∵pA＞pB，
∴LA＞LB，
A對(duì)B的壓強(qiáng)：
pAB=
GA
SB
=
mAg
SB
=
ρVAg
SB
=
ρLA3g
LB2
=
ρ(
pA
ρg
)3g
(
pB
ρg
)2
=
pA3
pB2
．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了壓強(qiáng)的計(jì)算，關(guān)鍵是利用好壓強(qiáng)公式“p=ρgL”和“p=
F 
S
”，難點(diǎn)是受力面積的判斷．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?金山區(qū)二模）冬天曬太陽取暖是通過
熱傳遞
熱傳遞
方式來增加人體的內(nèi)能．

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（2006?金山區(qū)二模）騎自行車的同學(xué)以路旁的樹木為參照物時(shí)，他認(rèn)為自己是
運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)
的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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（2006?金山區(qū)二模）如圖所示，建筑工人用滑輪提升重為200牛的重物，不計(jì)滑輪的重和摩擦，若工人在5秒內(nèi)將繩子勻速向下拉6米，手拉繩子的力為
200
200
牛，拉力做功為
1200
1200
焦，拉力的功率為
240
240
 瓦．物體在上升過程中，他的動(dòng)能
不變
不變
，勢能
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?金山區(qū)二模）2006年全國汽車?yán)﹀\標(biāo)賽在金山區(qū)舉行，小王和小明兩人結(jié)伴去觀看，小王估算5秒鐘內(nèi)賽車通過的路程200米，則賽車的速度是
40
40
米/秒；小明也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，人群都站在賽段彎道內(nèi)側(cè)A區(qū)觀看，非常擁擠，如圖所示．請(qǐng)你分析人們?yōu)槭裁床坏綇澋劳鈧?cè)B區(qū)的物理理由：
賽車由于有慣性，在彎道轉(zhuǎn)彎處容易向彎道外側(cè)B處翻車，造成危險(xiǎn)
賽車由于有慣性，在彎道轉(zhuǎn)彎處容易向彎道外側(cè)B處翻車，造成危險(xiǎn)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?金山區(qū)二模）3月12日小李同學(xué)參加了農(nóng)業(yè)園區(qū)的植樹節(jié)活動(dòng)．他領(lǐng)到了一把鏟子，如圖（a）所示，而且利用鏟子在圖（b）、（c）的兩種方式工作時(shí)即省力又有效，請(qǐng)你指出其中的圖
c
c
是利用了物理中的
杠桿（或減少受力面積增大壓強(qiáng)）
杠桿（或減少受力面積增大壓強(qiáng)）
的原理進(jìn)行工作的．

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