在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)？”的活動(dòng)中，同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松手后，蘿卜都上浮直至漂浮在水面上，如圖所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，小華也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜浸沒(méi)水中松手，結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底．從物體受力的角度來(lái)看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變    力的大小，從而使浮力    （大于/等于/小于）重力；從他們探究的方法來(lái)看，    （小明/小華）的方法更合理，理由是    ．
【答案】分析：要探究物體的沉浮條件，就需要知道浮力和重力，鐵釘中插入鐵釘改變重力，就應(yīng)該采用控制變量法控制浮力不變．
解答：解：在蘿卜中插入鐵釘，蘿卜的重力增大；當(dāng)重力大于浮力時(shí)，物體就會(huì)下沉；
小明將一根鐵釘全部插入蘿卜，在改變重力的同時(shí)浮力是不變的；
小華沒(méi)有將鐵釘全部插入蘿卜，在改變重力的同時(shí)，蘿卜排開(kāi)液體的體積增大，根據(jù)F浮=ρ液V液g可知浮力變大，無(wú)法找到浮力和重力的關(guān)系．
故答案為：重；小于；小明；小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)浮力幾乎不變（控制變量）．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了使用控制變量法探究物體的沉浮條件．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2008?鎮(zhèn)江）在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)？”的活動(dòng)中，同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松手后，蘿卜都上浮直至漂浮在水面上，如圖所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，小華也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜浸沒(méi)水中松手，結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底．從物體受力的角度來(lái)看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變
重
重
力的大小，從而使浮力
小于
小于
（大于/等于/小于）重力；從他們探究的方法來(lái)看，
小明
小明
（小明/小華）的方法更合理，理由是
小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)浮力幾乎不變（控制變量）
小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)浮力幾乎不變（控制變量）
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，同學(xué)們將大小相等的新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松手后蘿卜都上浮，直至漂浮在水面上如圖所示，為了使漂浮的蘿卜沉下去，甲同學(xué)將一根短而粗的鐵釘全部插入蘿卜中，乙同學(xué)也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜放入水中松手，結(jié)果兩個(gè)蘿卜均沉入水底．他們?cè)谔骄窟^(guò)程中往蘿卜中插入鐵釘是為了
改變重力的大小，使重力大于浮力
改變重力的大小，使重力大于浮力
；從他們探究的方法來(lái)分析
甲
甲
（甲或乙）的方法更合理，理由是
甲將鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)，體積幾乎不變
甲將鐵釘全部插入蘿卜中，在改變重力時(shí)，體積幾乎不變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)室中，同學(xué)們利用能漂浮在水面上的新鮮蘿卜做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，同學(xué)們將蘿卜放入水中，蘿卜漂浮在水面上，如圖甲所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，甲同學(xué)將一根短而粗的鐵釘全部插入蘿卜中，乙同學(xué)也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜放入水中松手，結(jié)果兩個(gè)蘿卜均沉入水底．他們?cè)谔骄窟^(guò)程中往蘿卜中插入鐵釘是為了
 
；從他們探究的方法來(lái)分析
 
（甲或乙）的方法更合理，理由是
 
．
（2）同組的丙同學(xué)用細(xì)線拴住一端粗、一端細(xì)的蘿卜并懸掛起來(lái)，靜止后蘿卜的軸線水平，如圖乙所示；在拴線處沿豎直方向?qū)⑻}卜切成A、B兩段．則
 
（填“A”或“B”或“一樣”）重．
（3）同組的丁同學(xué)又找來(lái)量筒、小刀、水和細(xì)銅絲測(cè)量蘿卜的密度．
①請(qǐng)你用畫(huà)簡(jiǎn)圖的方法描述他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
②密度的表達(dá)式
 
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

在探究“物體的上浮或下沉與哪些因素有關(guān)？”的活動(dòng)中，同學(xué)們將新鮮蘿卜浸沒(méi)在水中松手后，蘿卜都上浮直至漂浮在水面上，如圖所示．為了使漂浮的蘿卜沉下去，小明將一根鐵釘全部插入蘿卜中，小華也用同樣的鐵釘，但只將其一半插入到蘿卜中，再次將蘿卜浸沒(méi)水中松手，結(jié)果兩只蘿卜均沉入水底．從物體受力的角度來(lái)看，他們?cè)谔}卜中插入鐵釘是為了改變________力的大小，從而使浮力________（大于/等于/小于）重力；從他們探究的方法來(lái)看，________（小明/小華）的方法更合理，理由是________．

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