【題目】為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題:
(1)由于用同樣加熱器加熱,所以可以通過(guò)比較________來(lái)比較吸收熱量的多少.
(2)分析比較________(填燒杯號(hào))燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同.
(3)分析比較1、2兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與________有關(guān).
【答案】加熱時(shí)間 1、3 質(zhì)量
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)中,用加熱時(shí)間來(lái)間接反映物體吸收熱量的多少.
(2)從表格中找質(zhì)量、升高溫度相同、物質(zhì)種類不同的杯號(hào),比較所用的時(shí)間,用時(shí)越長(zhǎng)說(shuō)明吸收的熱量越多,說(shuō)明與物質(zhì)的種類有關(guān).
(3)從表格中找升高溫度相同、物質(zhì)相同、質(zhì)量不同的杯號(hào),比較所用的時(shí)間,用時(shí)越長(zhǎng)說(shuō)明吸收的熱量越多,說(shuō)明與物體質(zhì)量有關(guān).
(1)用相同的加熱器,加熱時(shí)間越長(zhǎng),物質(zhì)吸收的熱量越多,加熱時(shí)間越短,吸收的熱量越少;因此是用加熱時(shí)間來(lái)間接反映物體吸收熱量的多少;
(2)1杯的質(zhì)量是300g,升高10℃用的時(shí)間是12min,3杯的質(zhì)量是300g,升高10℃用的時(shí)間是6min,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說(shuō)明:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí),不同物質(zhì)吸收的熱量不同;
(3)1杯的質(zhì)量是300g,升高10℃用的時(shí)間是12min,2杯的質(zhì)量是150g,升高10℃用的時(shí)間是6min,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說(shuō)明:物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片,頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次,分析照片可知:
(1)小球在做_____直線運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”),判斷依據(jù)是_____。
(2)小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到E點(diǎn)的平均速度是_____m/s。
(3)小球在_____兩點(diǎn)間的平均速度最大;
(4)圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象,能反映出該小球運(yùn)動(dòng)的是_____。(填圖中的選項(xiàng)字母)
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是研究做功與內(nèi)能改變的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大到一定程度時(shí),瓶塞子會(huì)從瓶口跳起來(lái).
(1)在這一實(shí)驗(yàn)中,你應(yīng)該注意觀察的是 ________
A.打氣過(guò)程 B.打氣過(guò)程中瓶中水的情況
C.瓶塞跳起的高度 D.瓶塞跳起瞬間,瓶?jī)?nèi)發(fā)生的情況
(2)在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項(xiàng)中,所觀察到的現(xiàn)象是什么_____?這一現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是什么_____?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的彈簧秤,不能一次性測(cè)量下列物體重力的是( 。
A.一個(gè)雞蛋
B.一個(gè)3kg的鉛球
C.一把學(xué)生用的塑料直尺
D.一支鉛筆
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),煤的熱值為3×107J/kg.煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量 J;在燒水過(guò)程中, 熱效率最高(選填“0~2min”、“2~4min”或“4~6min”),其值為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某款電熱水龍頭,即開(kāi)即熱、冷熱兼用,圖乙是它的電路圖.R1、R2為電熱絲,通過(guò)旋轉(zhuǎn)手柄帶動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通對(duì)應(yīng)的電路,從而實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換.已知電熱水龍頭的額定電壓是220V,溫水時(shí)額定功率是2000W,R2的阻值為48.4Ω.不考慮溫度對(duì)電阻絲的影響,熱水時(shí)水龍頭30s內(nèi)產(chǎn)生的電熱是________ J.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中,研究“響度與什么因素有關(guān)”時(shí):
(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的,說(shuō)明響度與______有關(guān);
(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,到與音叉不同距離的地方,聽(tīng)到音叉的聲音的響度不同,說(shuō)明響度與______有關(guān);
(3)小華在課外完成了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1.在音箱上放一些小紙球,小紙球會(huì)隨著音樂(lè)起舞
實(shí)驗(yàn)2.把一支短鉛筆固定在大鐘上,敲響大鐘,拿一張紙迅速?gòu)墓P尖劃過(guò),紙上留下鋸齒狀的細(xì)線
實(shí)驗(yàn)3.敲鐵管的一端,在另一端聽(tīng)到兩次敲擊聲
實(shí)驗(yàn)4.把敲響的音叉接觸懸掛著的乒乓球,乒乓球被彈起
他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,有三次實(shí)驗(yàn)可以得出同一個(gè)結(jié)論,則與這三次實(shí)驗(yàn)不同的是實(shí)驗(yàn)_______(填數(shù)字序號(hào))。
(4)圖示為敲擊音叉時(shí)示波器在相同時(shí)間內(nèi)截取的聲波圖,下列說(shuō)法正確的是_______。
A.甲比乙的音調(diào)小 B.甲比乙的響度小
C.甲比乙的音調(diào)大 D.甲比乙的響度大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】開(kāi)發(fā)新能源是本世紀(jì)人類關(guān)注的熱點(diǎn)之一.除了開(kāi)發(fā)新能源,我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊的能源做起.圖中符合節(jié)約能源且安全的做法是
A. 開(kāi)門后門不關(guān)好 B. 白天盡量采用自然光
C. 用煤氣灶取暖 D. 每次只洗一件衣服
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