12.如圖所示,是小陽(yáng)推著購(gòu)物車(chē)在超市購(gòu)物,發(fā)現(xiàn)用力推車(chē),車(chē)運(yùn)動(dòng),不用力推車(chē),車(chē)不動(dòng);向前用力推,車(chē)向前運(yùn)動(dòng),向后拉車(chē),車(chē)向后運(yùn)動(dòng).于是他得出結(jié)論:力是使車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因,且車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車(chē)施加的力方向一致.請(qǐng)?jiān)诖_保安全的前提下,利用超市購(gòu)物車(chē)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.要求:寫(xiě)出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并簡(jiǎn)要加以說(shuō)明.

分析 首先明確這里要證明一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的,這個(gè)結(jié)論就是“力是使車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因,且車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車(chē)施加的力方向一致”.結(jié)合我們對(duì)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)可知,物體不受力時(shí)同樣可以運(yùn)動(dòng),且物體受力的方向不一定與受力方向一致,也可能與受力方向相反.據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.

解答 答:
操作步驟:
①在超市的水平地面上,用力向前推小車(chē),車(chē)向前運(yùn)動(dòng);
②撤掉推力,手離開(kāi)小車(chē),沒(méi)有推力,車(chē)由于慣性還繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng);
③為了使向前運(yùn)動(dòng)的小車(chē)盡快停下來(lái),對(duì)車(chē)施加一個(gè) 向后的力(與車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反),車(chē)向前減速運(yùn)動(dòng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與說(shuō)明:
由①②可知,沒(méi)有推力時(shí),小車(chē)由于慣性仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng),故小明“力是使車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的;
由③的現(xiàn)象可以看出,車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向和對(duì)車(chē)施加的力方向不一致.故小明的“且車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車(chē)施加的力方向一致”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.

點(diǎn)評(píng) 本題解答的關(guān)鍵是首先明確小明所得出的錯(cuò)誤結(jié)論是什么,正確的結(jié)論應(yīng)該是什么,再利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)下列物理概念的理解,正確的是(  )
A.速度用于描述物體運(yùn)動(dòng)的多少
B.光線用于描述光傳播的快慢
C.溫度用于描述物體所含熱量的多少
D.電阻用于描述導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.在燒杯中加入鹽水,將銅片和鋅片放在鹽水中,這就是一個(gè)電池.用電壓表測(cè)量這個(gè)自制電池的電壓,其現(xiàn)象如圖所示,這個(gè)電池的電壓是0.5V,電池的正極是銅片(選填“鋅片”或“銅片”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

20.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的
B.公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲
C.雪后人們感到萬(wàn)籟俱寂,是因?yàn)榇笱┡钏啥嗫,?duì)噪聲有吸收作用
D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小陽(yáng)選擇了白紙、薄透明玻璃板、兩支蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材.
(1)該實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量工具是刻度尺;小陽(yáng)選擇的兩支蠟燭應(yīng)滿足的條件是完全相同.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使玻璃板與紙面垂直.若要檢驗(yàn)玻璃板的放置是否符合要求,你的方法是移動(dòng)后面的蠟燭看與前面蠟燭的像是否完全重合.
(3)小陽(yáng)點(diǎn)燃了其中一支蠟燭置于玻璃板前,他應(yīng)透過(guò)(選填:“透過(guò)”或“不透過(guò)”)玻璃板來(lái)觀察這支蠟燭的像.
(4)為了把像的位置記錄在白紙上,小陽(yáng)將另一支蠟燭放在如圖所示位置,便進(jìn)行了記錄,這樣的記錄將使像距的測(cè)量值比正確操作的實(shí)際值偏大(選填:“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在水平面上有甲、乙兩個(gè)物體,某段時(shí)間內(nèi)其路程-時(shí)間圖象如圖所示.則這段時(shí)間內(nèi)甲、乙兩物體在水平方向上的受力情況是( 。
A.兩物體都受平衡力作用
B.兩物體都受非平衡力作用
C.甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用
D.甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,所提供的器材有小桌、海棉、砝碼、木板.
(1)設(shè)計(jì)的如圖(a)、(b)的兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的,結(jié)論是壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(2)若把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c).設(shè)(c)圖中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是pc,(b)圖中對(duì)海棉的壓強(qiáng)是pb,則pc等于pb(選填“小于”、“等于”或“大于”).
(3)利用圖中提供器材,探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”,做法是在(b)圖中取下砝碼,并與放砝碼時(shí)的作用效果相比較.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

1.飛機(jī)的升力主要來(lái)自它的機(jī)翼,機(jī)翼截面形狀如圖所示.飛機(jī)飛行時(shí),機(jī)翼上方氣流比下方氣流的流速大,下方空氣的壓強(qiáng)大于上方空氣的壓強(qiáng).飛行時(shí)飛機(jī)所受阻力f與飛行速度v的平方成正比,即f=kv2(其中k為常量).總質(zhì)量為m的飛機(jī)(不計(jì)飛行時(shí)的油耗)以速度a沿水平方向勻速飛行,則發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力F=ka2(用字母表示),飛機(jī)受到的升力N=mg(用字母表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.小明和小華一起去濕地公園游玩,小明想走近路通過(guò)一片小沼澤地到前面的景點(diǎn),小華擔(dān)心會(huì)陷入沼澤地中,已知這片沼澤地能承受的壓強(qiáng)是2×104Pa,小明的體積為60dm3,他正常行走時(shí)一只鞋與地面之間的接觸面積為250cm2
(1)請(qǐng)計(jì)算出小明同學(xué)的質(zhì)量是多少?(已知人的平均密度與水的密度相等)
(2)請(qǐng)你幫小明算一算他能否安全地走過(guò)這片小沼澤地呢?
(3)如果不能正常步行通過(guò)這片濕地,請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一種方法,讓他們通過(guò)此濕地.
(最后定稿是兩個(gè)人能否通過(guò)都要算)

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