分析 首先明確這里要證明一個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的,這個(gè)結(jié)論就是“力是使車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因,且車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車(chē)施加的力方向一致”.結(jié)合我們對(duì)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系認(rèn)識(shí)可知,物體不受力時(shí)同樣可以運(yùn)動(dòng),且物體受力的方向不一定與受力方向一致,也可能與受力方向相反.據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明.
解答 答:
操作步驟:
①在超市的水平地面上,用力向前推小車(chē),車(chē)向前運(yùn)動(dòng);
②撤掉推力,手離開(kāi)小車(chē),沒(méi)有推力,車(chē)由于慣性還繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng);
③為了使向前運(yùn)動(dòng)的小車(chē)盡快停下來(lái),對(duì)車(chē)施加一個(gè) 向后的力(與車(chē)運(yùn)動(dòng)方向相反),車(chē)向前減速運(yùn)動(dòng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與說(shuō)明:
由①②可知,沒(méi)有推力時(shí),小車(chē)由于慣性仍會(huì)向前運(yùn)動(dòng),故小明“力是使車(chē)運(yùn)動(dòng)的原因”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的;
由③的現(xiàn)象可以看出,車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向和對(duì)車(chē)施加的力方向不一致.故小明的“且車(chē)運(yùn)動(dòng)的方向始終和對(duì)車(chē)施加的力方向一致”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的.
點(diǎn)評(píng) 本題解答的關(guān)鍵是首先明確小明所得出的錯(cuò)誤結(jié)論是什么,正確的結(jié)論應(yīng)該是什么,再利用所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 速度用于描述物體運(yùn)動(dòng)的多少 | |
B. | 光線用于描述光傳播的快慢 | |
C. | 溫度用于描述物體所含熱量的多少 | |
D. | 電阻用于描述導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | “聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來(lái)判斷的 | |
B. | 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲 | |
C. | 雪后人們感到萬(wàn)籟俱寂,是因?yàn)榇笱┡钏啥嗫,?duì)噪聲有吸收作用 | |
D. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)會(huì)不同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩物體都受平衡力作用 | |
B. | 兩物體都受非平衡力作用 | |
C. | 甲受平衡力作用,乙受非平衡力作用 | |
D. | 甲受非平衡力作用,乙受平衡力作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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