【題目】如圖所示,物體M與彈簧一端相連,系在繩子末端的小球從A處由靜止開(kāi)始釋放,經(jīng)最低點(diǎn)B,撞擊物體M后反彈,并使M在光滑水平面上向右運(yùn)動(dòng),最終到達(dá)最右端D點(diǎn).(圖中C點(diǎn)是彈簧原長(zhǎng)時(shí)的末端,均不計(jì)空氣阻力).
(1)小球從A到B的過(guò)程中,能量的轉(zhuǎn)化情況是 .
(2)小球在最低點(diǎn)B時(shí),受到的力(選填“是”或“不是”)平衡力.
(3)物體M從C到D點(diǎn)的過(guò)程中,動(dòng)能大小變化情況是(選填“一直變大”“一直變小”或“先變大后變小”).
【答案】
(1)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
(2)不是
(3)一直變小
【解析】解:(1)小球從A到B的過(guò)程中,質(zhì)量不變,速度變大,高度變小,則動(dòng)能增大,重力勢(shì)能減小,所以能量的轉(zhuǎn)化情況是重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;(2)小球在最低點(diǎn)B時(shí),速度最大,并且運(yùn)動(dòng)軌跡為圓周運(yùn)動(dòng),因此小球受力不是平衡力;(3)物體M從C到D點(diǎn)的過(guò)程中,彈簧的形變?cè)絹?lái)越大,受到與運(yùn)動(dòng)方向相反的彈力越來(lái)越大,物體做減少運(yùn)動(dòng),速度越來(lái)越來(lái),動(dòng)能越來(lái)越。 所以答案是:(1)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能;(2)不是;(3)一直變。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小明設(shè)計(jì)的“測(cè)量小燈泡額定功率”的電路圖.已知定值電阻R0=15Ω,滑動(dòng)變阻器R(20Ω 1A),電源電壓為18V,小燈泡的額定電壓為6V.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)S前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑到最 . (選填“左端”或“右端”)
(3)小明正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障.若電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,可以判斷燈泡;若電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒(méi)有示數(shù),可以判斷燈泡 .
(4)小明排除電路故障后,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的指針如圖c所示,則小燈泡的額定功率為W.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)圈式話(huà)筒和動(dòng)圈式揚(yáng)聲器是擴(kuò)音器中的重要組成部分.如圖為擴(kuò)音器的工作原理示意圖.當(dāng)對(duì)著話(huà)筒講話(huà)時(shí),產(chǎn)生的聲波使膜片以及與之相連的線(xiàn)圈1一起振動(dòng),線(xiàn)圈1在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),產(chǎn)生變化的電流;變化的電流經(jīng)放大電路放大后通過(guò)揚(yáng)聲器的線(xiàn)圈2,通電線(xiàn)圈2帶動(dòng)錐形紙盆在磁場(chǎng)中振動(dòng),揚(yáng)聲器就發(fā)出聲音.根據(jù)以上原理,下列說(shuō)法正確的是( )
A.話(huà)筒將聲信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),利用了磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用
B.揚(yáng)聲器將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào),利用了磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用
C.話(huà)筒將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào),利用了電磁感應(yīng)原理
D.揚(yáng)聲器將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào),利用了電磁感應(yīng)原理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在做雞蛋浮沉的實(shí)驗(yàn)時(shí)如圖,用適當(dāng)濃度的鹽水使雞蛋正好懸。敲聪铝胁僮骱团袛嗾_的是( )
A.向鹽水中加一些清水,雞蛋將上浮直至漂浮,過(guò)程中雞蛋所受的浮力一直不變
B.向鹽水中加一些清水,雞蛋將下沉的原因是排開(kāi)液體的密度減小,浮力減小
C.向鹽水中加一些鹽,雞蛋將上浮直至漂浮,過(guò)程中雞蛋所受的浮力一直不變
D.向鹽水中加一些鹽,雞蛋將下沉的原因是雞蛋所受的重力大于浮力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著汽車(chē)保有量的不斷提高,環(huán)境和能源問(wèn)題也日益突出,研制清潔能源汽車(chē)已成為解決上述問(wèn)題的途徑之一.
(1)傳統(tǒng)汽車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)多為汽油機(jī).如圖甲所示,汽油機(jī)的排氣沖程是(選填序號(hào)), 此過(guò)程會(huì)排放出大氣污染氣體;如圖乙所示為某汽油機(jī)在工作時(shí)的能量分配圖.據(jù)圖數(shù)據(jù),該汽油機(jī)的效率為 .
(2)氫能源汽車(chē)是清潔能源汽車(chē)的一個(gè)研究方向,但氫的儲(chǔ)存是一個(gè)需要解決的問(wèn)題.①目前常用的儲(chǔ)氫方法是金屬儲(chǔ)氫法,如氫化鈣(CaH2)是一種常用的生氫劑,遇水后生成氫氣和一種堿,寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 . ②2017年1月《科學(xué)》雜志報(bào)道,哈佛大學(xué)實(shí)驗(yàn)室在超高壓條件下將氫氣轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘贇洌ù诉^(guò)程為物理變化),為氫的儲(chǔ)存提供了新方法.金屬氫可能具有的化學(xué)性質(zhì)是(寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)如圖丙所示是負(fù)排放概念車(chē)﹣﹣﹣﹣“葉子”.其車(chē)頂上的大葉子能模擬自然界中葉片的光合作用,最終把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.其中的“負(fù)排放”是指該車(chē)不但不排放,反而能吸收大氣中的 , 從而減弱大氣的溫室效應(yīng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空:
(1)某物理興趣小組的同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn),他們使用的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖a、b所示,酒精燈和燒杯均為同一規(guī)格.甲、乙是使用這兩套實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)后作出的溫度隨時(shí)間變化的圖象.用a裝置做實(shí)驗(yàn)作出的圖象是圖,理由是 .
(2)該興趣小組的同學(xué)還探究了平面鏡成像特點(diǎn)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示): ①在玻璃板前放置棋子A,將完全相同的棋子B放在玻璃板后并移動(dòng),人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察,直至B與A的像完全重合,由此可得結(jié)論: .
②為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板(前/后)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反潛巡邏機(jī).機(jī)尾的“棍子”叫做磁異探測(cè)器,它能將潛艇經(jīng)過(guò)海域引起的磁場(chǎng)強(qiáng)弱變化轉(zhuǎn)化為強(qiáng)弱變化的電流,從而發(fā)現(xiàn)潛艇的存在.選項(xiàng)圖與磁異探測(cè)器工作原理相同的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭 A,進(jìn)行觀察,如圖所示,
在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭 B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是像(填“虛”或“實(shí)”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在的環(huán)境中進(jìn)行.
(7)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請(qǐng)你說(shuō)出這樣會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)怎樣的不便影響? .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,O為拉桿式旅行箱的輪軸,OA為拉桿.現(xiàn)在拉桿端點(diǎn)A處施加力F,使箱體從圖中位置繞O點(diǎn)緩慢逆時(shí)針轉(zhuǎn)至豎直位置.若力F的大小保持不變,則力F的方向應(yīng)( )
A.垂直于OA
B.豎直向上
C.沿OA向上
D.水平向左
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