汽車發(fā)動機用水做冷卻劑，是利用水的
A．密度較大B．質(zhì)量較大
C．體積較大D．比熱容較大
D

試題分析：由Δt=Q/cm可知，在吸收的熱量和物質(zhì)的質(zhì)量相同的情況下，物質(zhì)的比熱容越大，溫度 上升的越慢，所以汽車發(fā)動機用水做冷卻劑，而與物質(zhì)的密度、質(zhì)量和體積無關。故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

中央氣象臺每天都會發(fā)布全國主要城市的天氣預報，如圖2-5是2010年7月16日，沿海城市上海和內(nèi)地城市

西安的氣溫情況，請根據(jù)兩座城市的氣溫變化情況判別   
城市的名稱：甲是_______,你做出這種判斷的主要依據(jù)是___________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（5分）水壺里裝有2kg、20℃的水，用天然氣爐具將其加熱至沸騰，已知天然氣的熱值為8×107J/m3，大氣壓強為1標準大氣壓，c水=4.2×103J(/kg℃)。求：
⑴燒開這壺水，水需要吸收多少熱量？
⑵若燒開這壺水消耗的天然氣是，則天然氣爐具的效率是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

（2分）（2014?湖北）在標準大氣壓下，1.5kg初溫為90℃的水吸收6.93×104J的熱量后，它的末溫為　 　℃[C水=4.2×103J/（kg?℃）]．內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)包括吸氣、壓縮、　 　、排氣四個沖程．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用相同的加熱裝置給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體同時加熱，兩種液體的溫度隨t時間的變化如下表所示。由數(shù)據(jù)比較兩種液體的比熱容（   ）
時間t / min
0
1
2
3
4
5
甲的溫度/ ℃
20
22
24
26
28
30
乙的溫度/ ℃
20
25
30
35
40
45
A．c甲 ＞ c乙    B． c甲 ＝ c乙    C．c甲 ＜ c乙    D．無法確定

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量為lkg的水[ c水=4.2×103 J/（kg·℃）]，溫度從20℃升高到30℃吸收的熱量是
A 4.2×103J          B.4.2×104J          C.8.4×104 J       D.l.26×l05 J

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

（12分）無內(nèi)膽飲水機--管線機的電路原理如圖，電熱絲R1、R0繞在出水管上，水經(jīng)過出水管時被加熱，通過改變“溫、開水選擇開關”的狀態(tài)（“斷開”或“閉合”），可以選擇出溫水或開水．該飲水機的額定電壓是220V，開水加熱電功率是2200W，溫水加熱電功率是1100W．已知：電熱絲R1、R0電阻不隨溫度變化，水的比熱容c=4.2×103J/（kg?℃），水的密度ρ=1×103kg/m3，取g=10N/kg．問：

（1）“溫、開水選擇開關”的狀態(tài)和出溫水、開水的對應關系如何？
（2）飲水機正常工作，出開水時電熱絲中的電流是多少？電熱絲R0的電阻是多少？
（3）現(xiàn)在需要100℃的開水500mL，已知水的初溫是20℃，水需要吸收多少熱量？如果電能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是80%，飲水機正常工作時，燒開這些水需要多少時間？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用兩個玻璃杯做 “棉紗滴水實驗” 如圖（a）、（b）示，過一段時間    杯中棉紗末端有水滴出；右圖是某品牌小轎車的能流圖，能量轉(zhuǎn)化效率為   　 ，用圖中損失的化學能計算，可使汽車水箱內(nèi)質(zhì)量為40㎏的水溫度升高      ℃。[水的比熱容為4.2×103J/（㎏·℃）]

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某同學在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱．加熱時間的長短反映物質(zhì)吸收熱量的多少．他得到如下數(shù)據(jù)

(1)本實驗中，物質(zhì)吸收的熱量是通過   來反映的，這種方法在物理學中叫做 法．
(2)分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的   有關．
(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量   的不同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與   有關．
(4)分析第       次實驗數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量的多少與   有關．

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