(2011?南京一模)按照題目要求作圖:
(1)如圖所示,一個人用力提起一個水桶(靜止),畫出水桶所受重力的示意圖.
(2)已知經(jīng)水面反射的光線OB,在圖中畫出它的入射光線AO及其在水中大致的折射光線OC.
(3)利用釣魚竿釣魚的示意圖如圖所示,O為支點,F(xiàn)1是手對魚竿的作用力,請畫出力F1的力臂和阻力F2
分析:(1)根據(jù)重力的方向總是豎直向下的;大致確定出水桶的重心,過重心表示出重力的大小和方向即可.
(2)根據(jù)反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),反射光線與入射光線分居法線兩側(cè),反射角等于入射角,先作出法線,再畫出入射光線.
根據(jù)作出的入射光線,由折射定律:折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi),折射光線、入射光線分居法線兩側(cè),當(dāng)光由空氣斜射進入水中或其它透明介質(zhì)中時,折射光線向法線偏折,折射角小于入射角;當(dāng)光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進入空氣中時,折射光線遠(yuǎn)離法線偏折,折射角大于入射角,畫出折射光線.
(3)拉力F2的作用點為魚線與桿的交點,阻力的方向沿繩子向下,過拉力F2的作用點表示出拉力的方向;已知支點和動力的方向,根據(jù)力臂的定義過支點作力的作用線的垂線段.
解答:解:(1)過重心做豎直向下的力,即重力;如圖所示:
(2)先過反射點垂直界面畫出法線,在法線左側(cè)向反射點畫出入射光線,注意反射角等于入射角;
在法線右側(cè)的水中從O點畫出折射光線,注意折射角小于入射角,如圖所示:
(3)過拉力作用點作豎直向下的拉力F2;過支點O作F1作用線的垂線段(即動力臂L1).
點評:(1)特別強調(diào)不僅要會根據(jù)反射定律和折射定律由入射光線畫反射光線和折射光線,而且要會根據(jù)反射或折射畫出入射光線.
(2)本題考查力的示意圖以及力臂畫法的掌握情況;確定力的作用點和方向,是正確畫出力的示意圖的前提.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南京一模)近年來,交通部門加大了打擊汽車超載超速的力度,這是為了交通安全和延長公路的使用年限.某科技小組對超載超速所引起的影響與危害進行了探究.
課題一:從壓強角度分析超載對路面的影響
(1)自重5t、載重10t的滿載汽車,該車前后共有10個輪胎,每個輪胎與地面的接觸面積約為O.04m2,則該車滿載時對水平路面的壓強為多少?(g=10N/kg)
(2)請從物理學(xué)角度分析,超載為什么會縮短公路的使用年限?
課題二:關(guān)于超載危害交通安全的研究
(3)為什么要嚴(yán)禁超載?某課題組利用斜面、小球和木塊進行研究.讓質(zhì)量不同的小球分別從同一高度靜止開始滑下(如右圖所示),小球經(jīng)過A點時速度相等.請根據(jù)實驗現(xiàn)象,用學(xué)過的科學(xué)知識解釋超載存在的安全隱患.
課題三:關(guān)于超速危害交通安全的研究
(4)請你仿照“超載危害交通安全”的研究方法,寫出研究“超速危害交通安全”的研究方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南京一模)電蓄能技術(shù)是轉(zhuǎn)移高峰電力、開發(fā)低谷用電,優(yōu)化資源配置,保持生態(tài)環(huán)境的一項重要措施.電蓄能系統(tǒng)就是將晚間用電低谷時的電能蓄積起來,留到白天再用.在夏季,電蓄能主機可利用晚間電能制冰,白天可利用冰升溫和熔化時
(填“吸”或“放”)熱給室內(nèi)制冷;而在冬季,電蓄能主機可利用晚間電能燒熱水,使電能轉(zhuǎn)化為
內(nèi)
內(nèi)
能儲存起來,白天通過熱水的管網(wǎng)循環(huán)為每個房間供暖.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南京一模)小明同學(xué)用天平和量筒測定醬油的密度.他首先用調(diào)好的天平測出了燒杯和醬油的總質(zhì)量為150g,左圖顯示的是他將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量,則倒出醬油的質(zhì)量是
33
33
g;右圖顯示的是從燒杯中倒入量筒內(nèi)醬油的體積,由圖可知倒出醬油的體積是
30
30
cm3,則醬油的密度是
1.1
1.1
g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南京一模)為了測定某額定功率為1000W的電熱水器的效率,物理興趣小組的同學(xué)在熱水器中加了2kg的水,讓熱水器正常工作,并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖,求:
(1)加熱4min,水的溫度升高了多少℃?
(2)加熱4min,水吸收了多少熱量?[水的比熱容為4.2×103J/(kg?℃)]
(3)該熱水器正常工作時的效率為多少?(電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南京一模)小明同學(xué)在做“制作、研究電磁鐵”的實驗中,猜想:電磁鐵的磁性強弱應(yīng)該與電流大小有關(guān),還與線圈的匝數(shù)有關(guān).為此他用鐵釘和漆包線繞制成匝數(shù)不同的甲、乙兩個電磁鐵,并找來了相關(guān)的實驗器材,如圖所示.該電路既能用來做探究磁性強弱與匝數(shù)多少有關(guān),又能用來探究與電流大小有關(guān)的實驗.
(1)在這個實驗中小鐵釘所起的作用是通過吸引小鐵釘數(shù)目多少反映
電磁鐵的磁性強弱
電磁鐵的磁性強弱

(2)六次實驗中電磁鐵吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目記錄如下,研究電磁鐵磁性強弱跟電流大小關(guān)系時,可以通過
調(diào)節(jié)滑動變阻器
調(diào)節(jié)滑動變阻器
來實現(xiàn),得出的結(jié)論是:匝數(shù)一定時,
電流越大,電磁鐵的磁性越強
電流越大,電磁鐵的磁性越強

(3)研究磁性強弱跟線圈的匝數(shù)關(guān)系時,閉合開關(guān)S后,通過觀察電流相同時,比較
甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
甲乙吸引小鐵釘?shù)臄?shù)目多少
得出結(jié)論.
電流/A鐵釘數(shù)匝數(shù) 0.8 1.2 1.5
50匝 5 8 10
100匝 7 11 14

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