11．一艘潛水艇排水量為3090t，在海面下某一深度巡航時(shí)，它所受到的浮力大小為3.09×107N；當(dāng)它在海面下繼續(xù)下潛的過(guò)程中，它所受到的浮力大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

分析 （1）知道排開(kāi)水的質(zhì)量，利用重力公式求排開(kāi)的水重，再利用阿基米德原理求潛水艇受到的浮力；
（2）在海面下，隨著潛水深度的增加，根據(jù)阿基米德原理判斷浮力的變化．

解答 解：潛水艇受到的浮力：
F浮=G排=m排g=3090×103kg×10N/kg=3.09×107N；
當(dāng)它在海面下繼續(xù)下潛的過(guò)程中，潛水深度h增加，排開(kāi)水的體積不變，根據(jù)F浮=ρV排g可知：潛水艇受到水的浮力不變．
故答案為：3.09×107；不變．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生對(duì)阿基米德原理和液體壓強(qiáng)公式的掌握和運(yùn)用，掌握關(guān)鍵影響因素F浮→V排是解本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

1．（1）如圖（甲）所示，根據(jù)圖中的入射光線畫(huà)出相應(yīng)的折射光線．
（2）如圖（乙）所示，排球離開(kāi)手后仍在空中繼續(xù)飛行．不考慮空氣阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出排球的受力示意圖．
（3）投影儀的燈泡功率很大，配有風(fēng)扇進(jìn)行散熱．使用投影儀時(shí)，先閉合開(kāi)關(guān)S1，風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，再閉合開(kāi)關(guān)S2，燈泡發(fā)光；若只閉合開(kāi)關(guān)S2，燈泡不發(fā)光．請(qǐng)將如圖（丙）所示的原理圖連接完整．（風(fēng)扇用電動(dòng)機(jī)的符號(hào)表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明有如下猜想：
A．滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B．滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度有關(guān)
為此小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：
序號(hào)壓力/N接觸面種類彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
16木板1.5
26毛巾2.8
312毛巾5.6
412毛巾3.5
（1）實(shí)驗(yàn)1、2、3，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大�。�
（2）由實(shí)驗(yàn)1、2可驗(yàn)證猜想B（選填“A”或“B”）正確，并可得到的結(jié)論是：在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）完成探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”實(shí)驗(yàn)后，接著小明在毛巾表面上，利用如圖4的實(shí)驗(yàn)裝置，使物體水平勻速移動(dòng)了10cm，則繩端水平移動(dòng)的距離為20 cm，結(jié)合表中序號(hào)4及相關(guān)數(shù)據(jù)，則此滑輪組的機(jī)械效率η=80%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于物體所受浮力大小的比較，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．同樣重的兩個(gè)銅塊甲和乙，甲浸入水中乙浸入煤油中，它們受到的浮力一樣大
B．同樣重的鋁塊和銅塊都浸沒(méi)在煤油中，鋁塊受到的浮力大
C．同樣重的鋁塊和銅塊，銅塊浸沒(méi)在煤油中，鋁塊浸沒(méi)在水中，銅塊受到浮力大
D．同一木塊分別浸沒(méi)在水中和煤油中，受到的浮力一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示的盛水的容器中放入一個(gè)鐵塊后水會(huì)溢出，則鐵塊所受浮力F與容器中所溢出的水的重力G溢的關(guān)系是（　�。�
A．F＞G溢B．F＜G溢C．F=G溢D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)回答以下問(wèn)題：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是只杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼杠桿靜止時(shí)狀態(tài)如圖甲所示，應(yīng)將杠桿左端螺母向右端調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖乙中裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因?yàn)镃．
    A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作                                     B．力臂與杠桿不重合       
    C．力和力臂數(shù)目過(guò)多，不易得出結(jié)論                  D．杠桿受力不平衡
（3）若用圖乙中裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是1.8N；將彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來(lái)的位置平衡，此時(shí)拉力的力臂將變小．彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）記錄實(shí)驗(yàn)表格如下：
 次數(shù) 動(dòng)力F1（N）動(dòng)力臂L1（m） 阻力F2（N） 阻力臂L2（m） 
 1 20.1  10.2 
某同學(xué)通過(guò)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）．理由是只測(cè)量一次數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生活中的很多熱現(xiàn)象可以用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)加以解釋，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．游泳后，剛從水中出來(lái)上岸，感覺(jué)比較冷，是因?yàn)榘渡系臏囟缺人锏牡?/td>
B．物體的溫度越高，所含的熱量越多
C．夏天吃冰棒感覺(jué)涼快是因?yàn)楸羧刍瘯r(shí)吸收了熱量
D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．冰壺運(yùn)動(dòng)員，將冰壺?cái)S出去，當(dāng)冰壺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列屬于平衡力的是（　�。�
A．冰壺的重力與冰面對(duì)它的支持力
B．冰壺的重力與冰面對(duì)它的摩擦力
C．冰壺的重力與冰壺對(duì)冰面的壓力
D．冰壺對(duì)冰面壓力和冰面對(duì)冰壺的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下面是甲乙兩同學(xué)，在用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1；
②把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V；
③稱出玻璃和杯中剩余鹽水的質(zhì)量m2；
④ρ鹽水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
方案二：①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1；
②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；
③把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積V；
④ρ鹽水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$
你認(rèn)為方案一測(cè)出的鹽水密度更準(zhǔn)確，原因是：在方案二中，鹽水往量筒中倒，倒不盡，測(cè)量鹽水體積的誤差較大，所以測(cè)出的鹽水密度偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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