小明在學完刻度尺測量長度后,對所學知識進行總結(jié),請你將他遺漏的部分補齊.
(1)使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整,
量程
量程
分度值
分度值
;
(2)用刻度尺測量時,零刻線要對準被測物體的
一端
一端
;
(3)刻度尺的刻度線要
緊靠
緊靠
被測物體;
(4)讀數(shù)時,視線要與尺面
垂直
垂直
,不可斜視;
(5)測量結(jié)果是由
數(shù)字
數(shù)字
單位
單位
組成;
(6)如圖所示,用刻度尺測物體的長度,則尺的分度值是
1mm
1mm
,所測物體的長度是
3.80cm
3.80cm

分析:(1)首先要了解刻度尺:①.量程是多少;②.零刻度是否磨損;③.分度值是多少;
使用時:①刻度尺的零刻線要與被測物體一端對齊;②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分;③讀數(shù)時視線要與尺面垂直;④讀數(shù)時結(jié)果要估讀到分度值的下一位;⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位;
(2)刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度.使用刻度尺時要明確其分度值,起始端從0開始,讀出末端刻度值,就是物體的長度;起始端沒有從0刻度線開始的,要以某一刻度線為起點,讀出末端刻度值,減去起始端所對刻度即為物體長度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
解答:解:(1)使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整,量程和分度值;
(2)用刻度尺測量時,零刻線要對準被測物體的一端;
(3)刻度尺的刻度線要緊靠被測物體;
(4)讀數(shù)時,視線要與尺面垂直,不可斜視;
(5)測量結(jié)果是由數(shù)字和單位組成的.
(6)刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;物體左側(cè)與6.00cm對齊,右側(cè)與9.80cm對齊,所以物體的長度為L=9.80cm-6.00cm=3.80cm.
故答案為:(1)量程;分度值;(2)一端;(3)緊靠;(4)垂直;(5)數(shù)字;單位;(6)量程;1mm;3.80cm.
點評:讀取不同測量工具的示數(shù)時,基本方法是一致的,都要先明確測量工具的量程和分度值,確定零刻度線的位置,視線與尺面垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明十一個善于總結(jié)的學生.在學習完用刻度尺測量長度后,對所學的知識進行了總結(jié).請你幫他將遺漏的部分補齊.
(1)應首先觀察刻度尺的零刻線,如果零刻線磨損,則應以
另外清晰的整數(shù)刻度
另外清晰的整數(shù)刻度
作為測量的起點.
(2)測量時要用刻度尺
帶刻度
帶刻度
的一側(cè),沿
待測
待測
方向
緊貼待測物體
緊貼待測物體
放置.
(3)讀數(shù)時,視線要正對觀測點,且視線與尺面
垂直
垂直

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在學完刻度尺測量長度后,對所學知識進行總結(jié),請你將他遺漏的部分補齊.
(1)使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整,________和________;
(2)用刻度尺測量時,零刻線要對準被測物體的________;
(3)刻度尺的刻度線要________被測物體;
(4)讀數(shù)時,視線要與尺面________,不可斜視;
(5)測量結(jié)果是由________和________組成;
(6)如圖所示,用刻度尺測物體的長度,則尺的分度值是________,所測物體的長度是________.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年山東省青島市膠南市六汪鎮(zhèn)中心校八年級(上)單元檢測物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在學完刻度尺測量長度后,對所學知識進行總結(jié),請你將他遺漏的部分補齊.
(1)使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整,______和______;
(2)用刻度尺測量時,零刻線要對準被測物體的______;
(3)刻度尺的刻度線要______被測物體;
(4)讀數(shù)時,視線要與尺面______,不可斜視;
(5)測量結(jié)果是由______和______組成;
(6)如圖所示,用刻度尺測物體的長度,則尺的分度值是______,所測物體的長度是______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在學完刻度尺測量長度后,對所學知識進行總結(jié),請你將他遺漏的部分補齊。

(5)使用前要注意觀察它的零刻度線是否完整,_____和________

(6)用刻度尺測量時,零刻線要對準被測物體的________

(7)刻度尺的刻度線要     被測物體

(8)讀數(shù)時,視線要與尺面    ,不可斜視

(9)測量結(jié)果是由       組成。

(6)、如圖所示,用刻度尺測物體的長度,則尺的分度值是__________,所測物體的長度是__________。

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