9．對(duì)物理量的估測(cè)是學(xué)好物理的基本功之一，下列估測(cè)的數(shù)據(jù)最接近事實(shí)的是（　　）
A．教室門的高度約為200cm
B．家用空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為50A
C．某女生脈搏跳動(dòng)10次用時(shí)約為30s
D．某男生質(zhì)量約為50g

分析 此題考查對(duì)生活中常見物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí)，找出符合實(shí)際的選項(xiàng)即可．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，教室門的高度比中學(xué)生的身高大一些，在200cm左右．此選項(xiàng)符合實(shí)際；
B、家用空調(diào)的額定功率在1100W左右，正常工作的電流在I=$\frac{P}{U}$=$\frac{1100W}{220V}$=5A左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
C、正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，跳動(dòng)10次的時(shí)間在10s左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg=50000g左右．此選項(xiàng)不符合實(shí)際．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 一個(gè)數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個(gè)數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識(shí)加上一個(gè)合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小楠同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心塑料球的密度，但是他發(fā)現(xiàn)塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無法測(cè)出它的體積于是小楠設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，如圖1所示．
A．用天平測(cè)量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼位置如圖A所示，記錄塑料球質(zhì)量為m；
B．用細(xì)線在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖B所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V1；
C．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖C所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；
D．把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖D所示，記錄此時(shí)量筒示數(shù)的為V3；
E．利用密度公式計(jì)算出結(jié)果．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：
（1）請(qǐng)你按正確的操作過程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)步驟序號(hào)ACDBE（只填字母序號(hào)）．
（2）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖E所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央；
（3）在測(cè)量塑料球的質(zhì)量時(shí)，向右盤中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針仍指向分度盤右側(cè)的位置，如圖E所示，則接下去的操作應(yīng)是：取出最小砝碼，然后向右移動(dòng)游碼，直至天平橫梁平衡．
（4）實(shí)驗(yàn)中使用天平測(cè)出塑料球的質(zhì)量m=15.6g，塑料球的體積V=20cm3，計(jì)算出塑料球的密度ρ=0.78×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．速度為v蝙的蝙蝠追速度為v蚊的蚊子，蝙蝠發(fā)出一段持續(xù)t秒的超聲波，碰到蚊子后返回，則蝙蝠聽到的回聲持續(xù)多少秒？（聲音傳播速度為v聲）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小明在喝口服液時(shí)，發(fā)現(xiàn)吸管的外部有棱角比沒有棱角的更容易把液體“吸”出來．請(qǐng)用所學(xué)的物理知識(shí)幫助他說明其原因，請(qǐng)?jiān)傧氤鲆粋�(gè)力學(xué)問題并回答．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于家庭電路及安全用電，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．使用試電筆時(shí)，手要接觸筆尾金屬體但不能碰到筆尖及其附近的金屬部分
B．家庭電路中的保險(xiǎn)絲熔斷了，可能是使用的用電器總功率過大
C．發(fā)現(xiàn)有人觸電，立即直接用手將其拉離電源
D．帶有金屬外殼的用電器使用時(shí)必須接地

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．指南針是我國的四大發(fā)明之一，在野外生存、旅游中應(yīng)用非常廣泛．請(qǐng)你利用條形磁體和縫衣鋼針等器材制作簡易指南針，請(qǐng)你寫出制作過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．甲乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后采用完全相同的器材各自設(shè)計(jì)了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案來測(cè)定滑動(dòng)摩擦力的大�。�
甲方案：模板通過細(xì)線與墻相連，通過彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示
乙方案：木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連，彈簧測(cè)力計(jì)水平固定與左端墻面處，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板，如圖乙所示．

（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是乙（填“甲”或“乙”）
（2）在甲方案的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N．在乙方案中，當(dāng)拉動(dòng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F乙為6N，則地面對(duì)木板的摩擦力大小為4N；若將拉力F乙從6N增大至8N，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．兩個(gè)懸掛著的通草小球，情況如圖所示，那么A球一定是（　　）
A．帶正電荷B．帶負(fù)電荷C．與B球帶同種電荷D．與B球帶異種電荷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
物體的重量G（N）446
鉤碼上升高度h（m）0.10.10.1
繩端拉力F（N）1.81.52.4
繩端移動(dòng)距離S（m）0.30.40.3
機(jī)械效率η74.1%83.3%
（1）實(shí)驗(yàn)中還需要使用的測(cè)量工具是刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以計(jì)算出實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率是66.7%；通過表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)3是用圖甲做的實(shí)驗(yàn)．
（3）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得正確結(jié)論：使甩同一滑輪組，增加物重，可以提高滑輪組的機(jī)械效率．

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