2.下列說法中正確的是( 。
A.憑手的感覺可以準確判斷出物體的冷熱
B.80℃的水比80℃的鐵冷
C.0℃的水與0℃冰的冷熱程度相同
D.以上說法都不準確

分析 溫度是描述物體冷熱程度的物理量,溫度相同的物體冷熱程度相同;人們對物體冷熱程度的主觀感受是不準確的,甚至是錯誤的;要對物體的冷熱程度作出準確的判斷,需要利用溫度計進行測量.

解答 解:
A、人們僅僅憑著手的感覺判斷物體的冷熱程度有時是不準確的,特別是冷熱差距很小時.故A錯誤;
B、溫度相同的物體冷熱程度相同.80℃的水與80℃的鐵雖然物質(zhì)種類不同,但溫度相同,所以冷熱程度相同.故B錯誤;
C、溫度相同的物體冷熱程度相同.0℃的水與0℃冰雖然狀態(tài)不同,但溫度相同,所以冷熱程度相同.故C正確;
D、選項C正確.故D錯誤.
故選C.

點評 此題考查的是我們對溫度物理意義的理解和應用,是一道基礎題,難度不大.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.兩個物體相互接觸時沒有發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象,表明這兩個物體一定具有相同的(  )
A.質(zhì)量B.溫度C.熱量D.內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,雙手用力使塑料尺彎曲,此時塑料尺具有彈性勢能;釋放右手使塑料尺彈擊橡皮,被彈出的橡皮具有動能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小浩同學用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度的實驗中:

(1)圖甲是小浩在調(diào)節(jié)天平時的情景,小麗指出了他在操作上的錯誤,你認為錯誤之處是游碼未移到標尺的零刻度線處.
(2)小浩糾正了錯誤后調(diào)節(jié)好天平,將石塊放入左盤,天平平衡時,測出石塊的質(zhì)量如圖乙所示,小石塊質(zhì)量是58g.
(3)如圖丙所示,量筒測出小石塊的體積是40cm3,則小石塊的密度是1.45g/cm3
(4)小麗同學做這個實驗時沒有用天平,也測出了該石塊的密度.她先按照小浩的方法測出石塊的體積,然后用體積為48cm3、質(zhì)量為12g的小泡沫塊(不吸水)與小石塊用細線捆在一起,再次放入量筒中,石塊和泡沫塊漂浮在水面上,且有$\frac{1}{3}$的泡沫露出水面.石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28mL,則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應該在100mL刻度處.小麗測出的石塊密度大于(選填“大于”、“小于”、“等于”)小浩的測量值.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.為了探究拉動物體時用力大小與用力方向的關系,某小組同學將一重物放置粗糙水平面上,用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動重物勻速前進,如圖(a)所示.然后,他們改變測力計的用力方向,使測力計的用力方向與水平方向成一定角度(已知β>α),如圖(b)、(c)所示.接著,他們繼續(xù)增大測力計的用力方向與水平方向之間的角度,如圖(d)所示(已知γ>β>α).請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果,然后歸納得出初步結(jié)論.

①分析比較圖(a)與(b)或(a)與(c)可得:當用力緩慢拉動同一個重物在同一水平面上勻速前進時,斜向上拉時所用的力比水平拉時所用的力小.
②分析比較圖(a)與(b)與(c)與(d)可得:當用力緩慢拉動同一個重物在同一水平面上勻速前進時,斜向上用力的大小隨其與水平方向之間的夾角大小的變化而發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.常溫下將磨得光滑的鉛塊和金塊緊壓在一起,放置幾年后可以發(fā)現(xiàn)它們相互滲入,這個現(xiàn)象說明分子不停地做無規(guī)則運動;如圖所示,將兩塊表面磨平、干凈的鉛塊,讓它們緊密接觸,鉛塊就能結(jié)合在一起,這個現(xiàn)象說明分子間存在引力. 將半杯水和半杯酒精混合后總體積變小,這說明分子間有間隙.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一杯0℃的水放入冰箱冷凍室結(jié)冰后,以下物理量不發(fā)生改變的是( 。
A.溫度B.內(nèi)能C.密度D.質(zhì)量

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明家的電能表11月底的示數(shù)為,12月底的示數(shù)如圖所示,則他家12月份消耗的電能是108 kW•h.他家電能表后面可以連接的用電器的總功率最大為6600W.為測電暖器實際消耗的功率,小明將標有“220V  1500W”字樣的電暖器單獨接入自家電路中,觀察電能表上的表盤在1min轉(zhuǎn)動60周,則電暖器消耗的實際功率是1200W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖所示,一重為0.4N的木塊輕放入盛有水的杯子中后靜止在水面上,已知杯子的底面積
為0.01m2,水深0.2m,水的密度為1.0×103kg/m3.求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊浸入水中的體積;
(3)杯底受到水的壓力.

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