【題目】下圖所示是研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗.

(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應沿________方向拉動,且使做__________________運動.根據(jù)_________________條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于______________

(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與___________有關.

(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與____________有關.

【答案】 水平 勻速直線 二力平衡 彈簧測力計示數(shù)或彈簧測力計的拉力 壓力 接觸面的粗糙程度

【解析】 (1) 在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應沿水平方向勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據(jù)二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大;(2)(a)(b)兩圖實驗中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,(b)圖中木塊的上方增加了一個砝碼壓力增大了,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關系;(3)(a)(c)兩圖實驗中木塊對接觸面的壓力不變,(c)圖中砂紙面的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中,某同學記錄三次實驗數(shù)據(jù)如下表:

1)實驗前沒有掛鉤碼時,若杠桿右端下傾,則應將右端的平衡螺母像____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣操作的目的是________________________________。

2這三次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的,錯誤數(shù)據(jù)的實驗次數(shù)是_____,由正確實驗結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 __________________________________________。

3)如圖所示,當在A處掛了三個鉤碼時,要使杠桿平衡,應在C處掛___個鉤碼。(每個鉤碼的質(zhì)量相等)。

4)若某次實驗中用彈簧測力計豎直向上拉杠桿一端的A點,如圖所示,杠桿平衡時彈簧測力計的示數(shù)為Fa,若在A點斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時,彈簧測力計的示數(shù)為Fb,則Fa___Fb (填“大于、小于、等于”)。

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【題目】電源電壓為25V且保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,其上標有“50Ω 2A”的字樣,電流表A1的量程為0~0.6A,電流表A2的量程為0~3A,燈泡L標有“5V 1W”的字樣.

(1)燈泡L正常工作時的電流是多大?
(2)閉合S,斷開S1、S2 , 燈泡恰好正常工作,求R1的阻值.
(3)S、S1、S2均閉合,求滑動變阻器R2連入電路的阻值為多大時電路功率最大?并求出此種情況下電路1min消耗的電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源總電壓為6V保持不變,R1=5Ω,R2=10Ω,當開關S由閉合到斷開時,電壓表V的示數(shù)將(

A.由2V變?yōu)?V
B.由4V變?yōu)?V
C.由4V變?yōu)?V
D.6V保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連.當小盤內(nèi)放有重為1N砝碼時,木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力大小為_____ N;當小盤內(nèi)放有重為1.2N的砝碼時,木塊正好做勻速運動;當小盤內(nèi)放上重為1.5N砝碼時,小盤拖動木塊運動,在小盤落到地面后,木塊由于______繼續(xù)運動,此時木塊所受的摩擦力大小為________N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】工廠為了搬運一個笨重的機器進車間,某工人設計了圖示的四種方案(機器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的截面),其中最省力的方案是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置,鉤碼總重6N.

(1)實驗時要豎直向上拉動彈簧測力計,由圖中可知拉力大小為N,將彈簧測力計向上移動15cm,則鉤碼上升的高度為cm,該滑輪組的機械效率為
(2)取下2個鉤碼,再做實驗,此時滑輪組的機械效率將 . (選填:“增大”、“減小”或“不變”)

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【題目】一只標有“6V 3W”的小燈泡,其電阻為 , 當它接在3V的電源上,實際功率是 , 此時,燈泡亮度 . (選填“變亮、變暗或正常發(fā)光”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓是6V且不變,S閉合后電壓表示數(shù)為4V,則燈L1兩端的電壓為;燈L1和燈L2中電阻較大的是 , 通過L1、L2的電流是(選填“L1”、“L2”或“一樣”)大.

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