在圖中，甲是用繩和木棍體驗“滑輪組”威力的裝置；乙是正在旋轉(zhuǎn)著升降的滾擺；丙是用于“探究水和沙子吸熱升溫的屬性”的裝置：

（1）圖甲證明了 ；

（2）圖乙說明了 ；

（3）圖丙的實驗中用加熱時間的長短表示物質(zhì) 。

（1）滑輪組能省力 （2）動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化 （3）吸收熱量的多少

【解析】

試題分析：繩和木棍組合在一起相當于滑輪組，起到了省力的作用，滾擺上升動能減少，重力勢能增大，下降時動能增大重力勢能減少，根據(jù)能量守恒定律，說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。探究水和沙子吸熱升溫的屬性實驗中，相同的加熱裝置，燃燒相同的燃料，燃燒時間即是加熱物質(zhì)的時間，用加熱時間的長短表示物質(zhì)吸收熱量的多少。

考點：解釋物理現(xiàn)象

練習冊系列答案
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如圖所示的電路中，電源電壓為6V不變，滑動變阻器R2標有“20Ω 2A”字樣，滑動變阻器滑到某一位置時，閉合電鍵S后，電流表A示數(shù)為0.2安，電壓表V示數(shù)為2伏。求:

（1）R1的阻值(2分)

（2）電流表A最小示數(shù)是多少(2分)

（3）滑動變阻器接入最大阻值時R1與R2的電功率之比是多少？(2分)

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如圖19.3-4所示的家庭照明電路，已知其中一只燈泡的燈頭接線處存在故障．電工師傅為查明故障，在保險絲處接入一只“220V 40W”的燈泡L0．當只閉合開關(guān)S、S1時，燈泡L0和L1都呈暗紅色（比正常發(fā)光狀態(tài)暗得多）；當只閉合開關(guān)S、S2時，燈泡L0正常發(fā)光， L2不發(fā)光．由此可以確定( )

A．L1燈頭接線處斷路 B．L1燈頭接線處短路

C．L2燈頭接線處斷路 D．L2燈頭接線處短路

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在晴朗干燥的冬日里，如果用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，其主要原因是（ ）

A．梳頭時，空氣進入頭發(fā)

B．頭發(fā)和梳子摩擦后，頭發(fā)帶同種電荷相互排斥

C．梳子對頭發(fā)有力的作用

D．梳頭時，頭發(fā)的毛囊會收縮

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

如右圖是小明探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的裝置：在兩個相同的燒瓶中裝有質(zhì)量 （選填“相等”或“不等”）的 （選填“同種”或“不同”）液體，瓶中各放置一根電阻絲，且R甲大于R乙，這樣的裝置可以研究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；實驗中通過觀察 來比較電阻絲發(fā)熱量的多少；如果所用液體僅水或煤油，為使實驗現(xiàn)象明顯些，應(yīng)選擇 來進行實驗。

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如圖所示電路，AB和CD均為鎳鉻合金線。閉合開關(guān)后，通過觀察 ，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫_ _（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）。這個實驗裝置是研究電阻大小與導體 的關(guān)系。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

一支標有“220V200W”的電烙鐵，為使電烙鐵正常工作時的電功率為200W，而在不工作時電烙鐵的電功率為50W，使之不會完全冷卻。某同學設(shè)計了如圖的電路，其中，S為單刀雙擲開關(guān)，L為一只額定電壓為220V的燈泡。不考慮溫度對電阻的影響，下列說法準確的是（ ）

A．電烙鐵的電阻為11Ω

B．選用燈泡的規(guī)格應(yīng)為“220V 100W”

C．當S撥向2時，電烙鐵處于工作狀態(tài)

D．在1s內(nèi)，電烙鐵在不工作狀態(tài)下整個電路消耗的電能與正常工作狀態(tài)相比，可節(jié)約100J電能

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如圖所示是電熱水壺銘牌．為了測量它燒水時的實際功率，小明課外在家長的配合下進行了如下的綜合實踐活動：關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6L、20℃的水，接入家庭電路中，閉合壺的開關(guān)，測得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時間是4min．同時觀察到家中電能表（見圖）閃爍的次數(shù)正好為96次．已知水的比熱容【c=4.2×103J/（kg?℃）】．請根據(jù)相關(guān)信息，求：

（1）電水壺中水吸收的熱量；

（2）電水壺燒水的實際功率．

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A.通過燈L1和L2的電流之比為2：1

B.燈L1和L2的電阻之比為2：1

C.燈L2比燈L1亮

D.燈L1和L2的實際功率之比為2：1

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