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小陽在探究“電路中一個可變電阻兩端電壓U與通過它的電流I的關系”時，得到如下表所示的實驗數(shù)據．請根據表中數(shù)據歸納出U與I的關系：U=                   。

練習冊系列答案
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如右圖所示，當滑片P置于中點時，小燈泡比正常發(fā)光時暗，當滑片P由中點向a端滑動時，下列說法正確的是（燈泡的電阻隨溫度變化）

A．電流表示數(shù)變小，小燈泡變亮

B．電壓表示數(shù)變大，小燈泡變暗

C．電路消耗的總功率不變

D．電壓表與電流表示數(shù)的比值變大

 

 

 

 

 

 

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在下列實例中，用做功的方式來改變物體內能的是（      ）

A．用熱水袋暖手，手溫度升高

B．將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低

C．在爐子上燒水，水的溫度升高

D．用手反復彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

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汽油的熱值為4.6×107J／kg，它的物理含義是完全燃燒          的汽油放出的熱量為4.6×107J。

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小華用電壓表、電流表、滑動變阻器、導線、開關及新的干電池等實驗器材，測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率。

（1）小華連接好圖14甲所示電路，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡，觀察電壓表、電流表均有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)均不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是                               。

（2）小華改正實驗錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表示數(shù)為2.5V時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖14乙所示，由此可知，此時通地小燈泡L的電流為               A；小燈泡L的額定功率為                        W。

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閱讀《可探究的科學問題》，回答41題

可探究的科學問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數(shù)據而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。
    并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。
    一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？
    科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

41．請根據上述材料，回答下列問題：
（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是        。（選填選項前的字母）
A．哪種類型的音樂更好？
B．改變導體兩端的電壓，導體的電阻會改變嗎？
C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？
D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關嗎？
E．應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？
（2）請根據“兩個同學走在沙灘上，一個同學的腳印深，另一個同學的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學問題：                      。

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下列各種現(xiàn)象與其涉及的物理知識之間的關系，正確的是

A．用高壓鍋容易使飯煮熟——沸點與壓強的關系；

B．活塞式抽水機——大氣壓和溫度的關系；

C．水下潛艇 能上浮——液體壓強和密度的關系；

D．船閘——液體壓強與流速的關系

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（1）“36V25W”的燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少？

（2）某同學由實驗測得“36V25W”燈泡的電流和電壓關系曲線如圖甲所示，請回答：

①若將此規(guī)格燈泡串聯(lián)若干個接入220V電路中使用，則至少要串聯(lián)多少個？

②當11個這樣的燈泡串聯(lián)接入220V的電路時，請結合圖線計算每個燈泡的實際功率是多少？

（3）另有一只燈泡只能看清其銘牌上的額定電壓為36V，將其接入如圖乙所示電路中，當閉合開關S，滑動變阻器滑片位于中點C時燈泡正常打光，此時燈泡的電功率為P，當滑片位于最右端b時，燈泡實際電功率為P’，已知P:P’=16：9，求所接電源電壓U為多少伏？（燈泡的電阻始終不變）

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（2015•岳陽）圖甲為著名的廈門“怪坡”。在怪坡上，“車倒爬，水倒流”�？茖W家實地測量卻發(fā)現(xiàn)。95m 長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產生了錯覺。由此可見，“眼見為實”有紕漏，科學測量明真相。

（1）水平儀放在水平位置上時，重錘線位置如圖乙（a）所示；放在怪坡上時重錘位置如圖乙（b）所示，此時水平儀          （選填“左”或“右”）側偏高。

（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實際長度的大小關系為          （選填“相等”或“不相等”）。

 


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