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【題目】一只小燈泡正常工作的電壓為8 V，正常發(fā)光時通過它的電流為0.5 A，現將該小燈泡接在12 V的電源上，為使其正常發(fā)光，應________聯(lián)一個________Ω的電阻．

【答案】串 8

【解析】

根據串聯(lián)電路的分壓特點可知，要使額定電壓為8V的小燈泡在12V的電源上正常發(fā)光應串聯(lián)一個電阻分壓，根據串聯(lián)電路的電壓特點求出電阻兩端的電壓，根據串聯(lián)電路的電流特點和歐姆定律求出串聯(lián)電阻的阻值。

要使額定電壓為8V的小燈泡在12V的電源上正常發(fā)光應串聯(lián)一個電阻分壓，此時燈泡正常發(fā)光，其兩端的電壓為8V，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以串聯(lián)電阻分擔的電壓：UR=U-UL=12V-8V=4V，因串聯(lián)電路中各處的電流相等，串聯(lián)電阻的阻值：。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】如圖所示，質量和底面積都相同的兩個容器，分別裝有質量和深度均相等的甲乙兩種不同液體，下列說法正確的是（　 　）

A.甲液體的密度大于乙液體的密度B.兩容器底部所受液體的壓強大小相等

C.兩容器對桌面的壓強大小相等D.甲液體比乙液體對容器底的壓強大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 甲燈的實際功率一定是25W

B. 將乙燈接入110V電路中，它的實際功率為50W

C. 兩燈均正常發(fā)光時，乙燈消耗的電能較多

D. 兩燈均正常發(fā)光時，甲燈燈絲電阻較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小剛利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，進行了如圖所示的實驗。

（1） 實驗中，壓力的作用效果是通過________顯示出來的。

（2） 對比甲、乙兩圖，可以得出：當壓力一定時，________越小，壓力的作用效果越明顯

（3） 對比甲、丁兩圖，小剛認為壓力的作用效果與壓力大小無關。你認為他的觀點是否正確：________，并說明理由：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了能自動記錄跳繩的次數，某科技小組設計了一種自動計數器，其簡化電路如圖甲所示。R1是一種光敏元件，每當繩子擋住了射向R1的紅外線時，R1的電阻會變大，自動計數器會計數一次，信號處理系統(tǒng)能記錄AB間每一時刻的電壓。若已知電源電壓為12V，某一時段AB間的電壓隨時間變化的圖象如圖乙所示，則下列說法正確的是（ ）

A. AB兩端電壓為6V時，跳繩自動計數器會計數一次

B. 繩子擋住了射向R1的紅外線時，R1和R2的阻值相等

C. 繩子沒有擋住射向R1的紅外線時，R1的阻值是R2的3倍

D. 繩子擋住了射向R1的紅外線時，R1的阻值會變?yōu)樵瓉淼?/span>5倍

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛做“測量滑輪組的機械效率”實驗時，用20N的拉力將重為30N的物體勻速提升30cm.求：

①此滑輪組是由____段繩子承擔動滑輪和物體的總重。

②滑輪組的機械效率是______%．

③測量滑輪組的機械效率時，下列因素中：a．動滑輪重力、b．繩子繞法、c．摩擦力、d．定滑輪重力、e．物體重力，對滑輪組機械效率有影響的是（____）

A．acde B．bce C．ace D．abcde

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種“吸盤式”掛鉤，將它緊壓在平整、光潔的豎直玻璃面上，可掛衣帽等物品。它的主要部件是一個“橡皮碗”，壓平后的表面積為5 cm2。已知大氣壓強等于105 Pa。則下面有關的說法錯誤的是

A. 掛上衣服后，皮碗與墻壁之間的摩擦力將增大

B. 吸在玻璃上時無論是否掛上物品，皮碗受力都是平衡的

C. 被玻璃“吸”住后，皮碗內的氣壓小于外界大氣壓

D. 吸在玻璃上時外表面所受的大氣壓力為500 N

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【題目】如圖（a）所示電路中，電源電壓12伏保持不變，電阻R1=5歐，滑動變阻器R2標有“20Ω 1.5A”字樣．

閉合電鍵后：

（1）若通過R1的電流為0.8安，求此時R1兩端的電壓及電路的總電阻．

（2）請通過計算說明：在電路安全前提下，選擇電壓表不同的量程時，通過移動變阻器滑片的位置，能否使電壓表指針分別指在圖（b）所示位置處．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小東用如圖所示的實驗器材，做“研究動能大小與哪些因素有關”的實驗。

（1）利用現有的實驗器材，小東只能研究“動能的大小是否和 有關”。（選填“質量”或“速度”）

（2）實驗中保證小球A 不變，多次改變小球A在斜面上開始運動的 ，通過比較物塊B被撞擊后在同一水平面上 的大小得到實驗結論。

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