下列估測中，最接近實際的是（　�。�

　   A．  正式比賽的籃球架的籃板高約1.0m

　   B．  常人的正常步行速度約1.2m/s

　   C．  一盞家用白熾燈泡的正常工作電流約2A

　   D．  物理書的質(zhì)量約1.8kg


       解：

A、正式比賽的籃球架的籃板高約3.0m左右，所以A不符合實際情況；

B、常人的正常步行速度約1.2m/s，所以B符合實際情況；

C、一盞家用白熾燈泡的正常工作電流約0.2A，所以C不符合實際情況；

D、物理書的質(zhì)量約0.18kg，所以D不符合實際情況．

故選B．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


 如圖7所示為某賓館的房卡。只有把房卡插入槽中，房間內(nèi)的燈和插座才能有電。房卡的作用相當于一個        （填電路元件）接在電路中；房間里有電燈、電視等用電器，它們是        聯(lián)的。

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科目：初中物理 來源： 題型：


西寶高鐵的開通，真正實現(xiàn)了西寶鐵路交通的“公交化”，對于促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設(shè)具有重要意義。根據(jù)你學(xué)過的知識回答下面的問題。

（1）進入高鐵列車洗手間會聞到固體清新劑的香味，這是          現(xiàn)象。

（2）西寶高鐵的鐵軌鋪在一根根路枕上的目的是           。高鐵列車的車窗是密封的，可以防止列車在高速行駛時，車內(nèi)物體被壓出車外，這是因為列車行駛時周圍空氣流速大壓強        。

（3）高鐵列車以300 km/h的速度運行，行駛24 min通過的路程是           m。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，電源電壓保持12 V不變，R1=30 Ω，變阻器R2的阻值變化范圍是0～20 Ω。開關(guān)S閉合，當變阻器滑片P由a端滑至b端過程中電壓表示數(shù)的變化范圍為（  ）

A.7.2～0 V                     B.4.8～0 V

C.4.8～7.2 V                    D.4.8～12 V

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示電路，導(dǎo)線a的一端固定連接在鉛筆芯上，當導(dǎo)線b的一端在鉛筆芯上左右移動時，燈泡亮暗會發(fā)生變化。這個實驗說明鉛筆芯是 　　　　　　　　　 （選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”），還能說明導(dǎo)體的電阻與 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 有關(guān)。受此啟發(fā)，人們制造了一種可以改變電阻的元件——滑動變阻器。你所知道只用鉛筆還可以探究的一個問題是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，對應(yīng)的物理現(xiàn)象是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于機械效率，下面說法正確的是（　�。�

　   A．  功率越大的機械效率越高

　   B．  由于有用功總小于總功，機械效率總小于1

　   C．  機械效率越低的機械，做的功就越小

　   D．  機械效率越高的機械越省力

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖為電冰箱內(nèi)的電路，若電源電壓為U且保持不變，照明用小燈泡和壓縮機（主要工作原件為電動機）同時工作時的電功率為P，正常工作時電動機中的電流為IM，照明燈的電阻為RL，則下列計算正確的是（　�。�

　 A． 電源處的正常工作電流為I總=IM+

　 B． 電冰箱通電t秒鐘產(chǎn)生的熱量為Q總=U（IM+）t

　 C． 照明燈通電t秒鐘產(chǎn)生的熱量為QL=（﹣IM）RLt

　 D． 電冰箱通電t秒鐘通過的電荷量Q=（IM+）t

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖中所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是（　�。�

　 A． 浴室腳墊做得凹凸不平 B． 輪滑鞋裝有滾輪

　 C． 防滑地磚表面做得較粗糙 D． 旅游鞋底有凹凸的花紋

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科目：初中物理 來源： 題型：


請按要求把下面實驗報告的空格部分補充完整．

                                實驗  用“伏安法”測電阻

【實驗?zāi)康摹坑谩胺卜ā睖y定值電阻．

【實驗原理】            （請寫出相關(guān)公式）．

【實驗器材】      、      、電流表、待測電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線．

【表格設(shè)計】請設(shè)計本實驗的數(shù)據(jù)表格．

  

  

  

  

…

【拓展評估】不同實驗進行多次測量的目的不一定相同，如：

測定值電阻時進行多次測量的目的是      ；

探究電阻與哪些因素有關(guān)時進行多次測量的目的是      ．

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同步練習(xí)冊答案