【題目】如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，電流表的示數(shù)是0.3A，電壓表示數(shù)是6V。若兩表互換位置，當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合、S1斷開(kāi)時(shí)，電流表示數(shù)是0.2A，則下列說(shuō)法不正確的是

A.R1和R2的阻值之比是2：1
B.R1的阻值是20Ω
C.電壓表示數(shù)仍是6V
D.R2（互換后和互換前）消耗的功率之比為9：1

【答案】D
【解析】
如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2同時(shí)閉合時(shí)，兩個(gè)電阻是并聯(lián)的，電流表的示數(shù)是0.3A是測(cè)量通過(guò)電阻R1電流，電壓表示數(shù)是6V，此時(shí)電阻R1的阻值是6v/0.3A=20Ω。若兩表互換位置，當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合、S1斷開(kāi)時(shí)，兩個(gè)電阻是串聯(lián)的，電流表示數(shù)是0.2A，總電阻是,電阻R2的阻值是30Ω-20Ω=10Ω。R1和R2的阻值之比是2：1。
R2（互換后和互換前）消耗的功率之比為：
A．R1和R2的阻值之比是2：1，正確，不合題意；
B．R1的阻值是20Ω，正確，不合題意；
C．電壓表示數(shù)仍是6V，正確，不合題意；
D．R2（互換后和互換前）消耗的功率之比為9：1 ，錯(cuò)誤，符合題意；
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是額定電壓為220V的理發(fā)用電吹風(fēng)的典型電路，其中電熱絲通電后可以發(fā)熱，電動(dòng)機(jī)通電后可以送風(fēng)，且電動(dòng)機(jī)的額定功率為120W．

（1）要送冷風(fēng)，選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)放在位置；要送熱風(fēng)，選擇開(kāi)關(guān)應(yīng)放在位置．（填“A”、“B”或“C”）
（2）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送冷風(fēng)時(shí)，通電8min電流所做的功是多少？
（3）若電吹風(fēng)在額定電壓下工作，送熱風(fēng)時(shí)電路消耗的總功率為560W，則電熱絲R的阻值應(yīng)為多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將阻值為R甲=40Ω和R乙=10Ω的兩個(gè)電阻串聯(lián)后接在電源上，相同時(shí)間內(nèi)，兩電阻中產(chǎn)生熱量較多的是 ． 若將兩電阻并聯(lián)后接在4V的電源上，1min內(nèi)兩電阻產(chǎn)生的總熱量為J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李和同學(xué)們進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)：
（1）他們按照如圖所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中甲、乙實(shí)驗(yàn)用的是同一滑輪組．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示，丙實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率為 ．

實(shí)驗(yàn)次序

鉤碼總重G/N

鉤碼上升高度h/m

彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

繩子自由端移動(dòng)距離s/m

機(jī)械效率

甲

1.0

0.1

0.5

0.3

67%

乙

2.5

0.1

1.0

0.3

83%

丙

1.0

0.1

0.5

0.4


（3）對(duì)比分析實(shí)驗(yàn)甲、乙，可得出：同一滑輪組，提升的鉤碼 ， 機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件．

（1）如圖甲，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？ ．
（3）下表是小明實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù)，并由表中數(shù)據(jù)得出了杠桿平衡條件為F1L1=F2L2的結(jié)論，這明顯是不可靠的．原因是 ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力F1（N）

動(dòng)力臂L1（cm）

阻力F2（N）

阻力臂L2（cm）

1

1

15

1.5

10


（4）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖乙所示，為了使杠桿重新水平平衡，小紅又調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，正確的記錄了鉤碼重和力臂．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)與“杠桿平衡條件”不符，造成為一結(jié)果的原因是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L1、L2分別標(biāo)有“6V 3W”和“6V 6W”的字樣，滑動(dòng)變阻器R的阻值變化范圍為0～12Ω，當(dāng)S1、S2和S3都閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片滑到a端時(shí)，兩燈都正常發(fā)光．不考慮溫度對(duì)燈泡電阻的影響，則（ ）
A.電源電壓為12 V
B.兩燈都正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)為3A
C.整個(gè)電路的最小功率2.25W
D.整個(gè)電路的最大功率9 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小李同學(xué)根據(jù)教材的建議，用3Ω、6Ω、12Ω的定值電阻各一個(gè)，制作了一個(gè)電路“黑箱”，內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖甲所示．a(chǎn)、b、c、d為四條引線的接線柱．為了確定R1、R2、R3的阻值，小王連接了圖乙所示的部分電路，其中電源電壓保持不變，約為3v，電流表量程為0.6A，
（1）小王將f與a相連，e與b相連，正要閉合開(kāi)關(guān)，小李阻止了他．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算、分析，說(shuō)明小李為什么要阻止小王．
（2）小王保持f與a相連，將e改為與c相連，閉合開(kāi)關(guān)S，電流表示數(shù)為Iac；斷開(kāi)S保持f與a相連，將e改為與d相連，閉合S，電流表示數(shù)為Iad；小王發(fā)現(xiàn)．Iac=2Iad ． 請(qǐng)通過(guò)計(jì)算、推理確定R1、R2、R3的阻值．
（3）在圖甲所示的電路中．若將a、c用導(dǎo)線相連，在a、b間接入電壓為U的電源，電路消耗的總功串為P總1；若改為將a，d用導(dǎo)線相連，在a、b間仍接入電壓為U的同一電源，電路消耗的總功串為P總2 ， 則P總1：P總2= ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是我們實(shí)驗(yàn)室常用的托盤(pán)天平．
（1）它的工作原理是利用的平衡條件，由于它的兩個(gè)相等，所以待測(cè)物的質(zhì)量等于盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量．
（2）天平使用前要進(jìn)行 ， 如果指針偏向分度標(biāo)尺左側(cè)，則應(yīng)該向（“內(nèi)”或“外”）調(diào)節(jié)平衡螺母．
（3）由于最近國(guó)際市場(chǎng)黃金價(jià)格大幅下降，國(guó)內(nèi)黃金飾品價(jià)格也隨之下降，小明的媽媽趁機(jī)在某金店購(gòu)買(mǎi)了一款心儀已久的黃金手鏈，標(biāo)簽注明為“千足金38.599g”．小明媽媽擔(dān)心產(chǎn)品質(zhì)量，請(qǐng)正在準(zhǔn)備參加中考的小明鑒別．小明借助實(shí)驗(yàn)室的器材采取了下面的步驟： ①用托盤(pán)天平測(cè)量手鏈的質(zhì)量m，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，則手鏈質(zhì)量m=g；
②用量筒測(cè)手鏈的體積V，放入項(xiàng)鏈前、后量筒內(nèi)水面位置如圖丙所示，手鏈體積V=cm3；
③查閱教材得到黃金密度為
④通過(guò)計(jì)算，可以判定這款手鏈產(chǎn)品（“是”或“不是”）純金的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓已知，電阻R的阻值已知，根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù)，無(wú)論直接還是間接均不能求出燈泡電功率的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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