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在做電學實驗時，有時會遇到電路元件接觸不良現象，一般要利用電壓表來檢測故障發(fā)生的位置．小強同學連接了如圖所示電路，開關閉合后燈泡不亮，電流表的示數為零，此時用電壓表測得a、d間電壓不為零，a、c間電壓為零，c、d間的電壓不為零，這說明（　�。�
A、電源接線柱接觸不良B、開關的觸片或接線柱接觸不良C、電流表連接柱接觸不良D、燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在超導體研究領域，我國已處于世界先進水平．若能研制出常溫下的超導體，則可以用它制作（　�。�
A、家用保險絲B、白熾燈泡的燈絲C、電爐的電阻絲D、遠距離輸電導線

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　　）
A、雷達靠發(fā)射和接收超聲波來工作B、電視遙控器靠紅外線對電視機實現遙控C、電鈴利用電流磁效應工作的D、磁體與通電導體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的

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科目：初中物理 來源： 題型：

某物理小組的同學在社會實踐活動中，通過實際調查和網上查詢，繪制了一輛某種型號普通轎車在額定功率下行駛時單位時間內的能量流向圖，請你參與討論有關問題．
（1）根據圖中的能量流向，說出該轎車行駛時有哪幾個方面的能量損耗．（至少三條，每條一分）
a
 
．
b
 
．
c
 
．
（2）若將機器轉化為有用功的能量與輸入發(fā)動機的能量的比值定義為“能量轉化效率”．由圖中提供的數據可知得，該轎車的能量轉化效率為
 
．（保留一位小數）
（3）對減少汽車行駛中的能量損耗，就你所知，寫出一條議．（不作解釋）
建議
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示電路圖中，閉合開關S后燈泡L1、L2不亮電壓表無示數，用一導線分別接在燈L1、L2 開關S兩端，發(fā)現接到L2兩端時L1 亮，其故障是（　�。�
A、L1斷路B、L2斷路C、L1短路D、L2短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關S后，燈L1和L2均發(fā)光，過了一段時間，一盞燈突然熄滅，而電流表和電壓表的示數都不變，則發(fā)生的故障可能是（　　）
A、L2斷路B、L1斷路C、L2短路D、L1短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量小燈泡電阻的實驗中，小明按圖示電路連接好電路后，閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表沒有示數，電壓表有示數．電路中的故障可能是（　　）
A、燈泡發(fā)生短路B、變阻器R發(fā)生短路C、燈泡發(fā)生斷路D、變阻器R發(fā)生斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

在托盤天平的左盤墊上石棉網后放入一個打磨用的鋼絲球，稱出總質量，然后用電壓為9伏的電池正負極輕觸鋼絲球，鋼絲球迅速燃燒，并且左盤下降，下列敘述中，正確的是（　�。�
A、引起電池短路的鋼絲溫度驟升B、鋼絲的燃燒速度與粗細無關C、該反應不遵循質量守恒定律D、反應后的天平不是等臂杠桿

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究光的折射規(guī)律時發(fā)現：當光由空氣沿半圓玻璃磚邊緣垂直射入圓心處發(fā)生反射和折射時，不斷加大入射角和會發(fā)生折射光消失而反射光卻變的更亮的情況，如圖所示，老師告訴他這時光的全反射現象，課后，小明查到光從玻璃射向空氣時的一些數據如表：
入射角0°10°20°30°40°41.2°41.8°42°
折射角0°15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/
反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%
表中數據說明：
（1）光從玻璃斜射向空氣時，折射角
 
入射角（選填“大于”或“等于”或“小于”），折射角隨著入射角的增大而
 
；當入射角達到
 
°時，反射能量達到100%，就發(fā)生了全反射．
（2）分析表中的數據，入射角的增加量
 
折射角的增加量．（選填“大于”或“小于”或“等于”）
（3）根據光路可逆原理，當光從空氣斜射向玻璃時，折射角
 
入射角．（選填“大于”或“小于”或“等于”）

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