人騎自行車下坡時(shí)，速度越來越快，下列關(guān)于這一運(yùn)動(dòng)過程的說法中，正確的是（　　）
　
A．
人與車的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能增大
B．
人與車的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小
　
C．
人與車的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大
D．
人與車的動(dòng)能不變，重力勢(shì)能不變
B
解：人騎自行車下坡時(shí)，質(zhì)量不變，速度越來越快，動(dòng)能增大，高度減小，重力勢(shì)能減�。�
故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(3分)在“探究物體動(dòng)能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，撞擊水平木板上的木塊．如圖所示．

(1)本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是         ．
(2)小車放置的位置越高，木塊被撞擊得越遠(yuǎn)。研究表明：當(dāng)       一定時(shí)，物體動(dòng)能的大小與物體的       有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中。
(1)如圖甲所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始下滑，碰到同一位置的相同木塊上。

該實(shí)驗(yàn)探究的是      (小車/木塊)的動(dòng)能大小與其      的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)物體動(dòng)能的大小是通過                                     來反映的；若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的，原因是                                                 。
(2)為了探究動(dòng)能的大小與物體速度的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)。

讓同一小車，從傾斜程度不同斜面上的A點(diǎn)由靜止滑下，撞擊B點(diǎn)的木塊，控制AB距離相同，該實(shí)驗(yàn)的物體速度是指小車與木塊碰撞     （前小車/后小車/前木塊/后木塊）的速度，他是通過改變斜面      （長(zhǎng)度/傾斜程度 ）來改變速度大小的。老師肯定了小明愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，但指出這種設(shè)計(jì)通過推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離大并不能說明其動(dòng)能大，原因是         。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖是探究物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．
（1）在探究動(dòng)能與速度關(guān)系時(shí)，　　不變，讓小球從　　（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動(dòng)木塊移動(dòng)．
（2）在探究動(dòng)能與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，要保持　　相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從　　滾下．
（3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種方法：一是　　法；二是轉(zhuǎn)換法．就本題來說：用　　來表示小球動(dòng)能大小的方法就是轉(zhuǎn)換法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)。
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示。
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示。

在上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①實(shí)驗(yàn)中通過觀察          的長(zhǎng)短，來判斷小球動(dòng)能的大小。
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的
          。
③選用圖甲探究的是動(dòng)能與_____________的關(guān)系，理由是：兩球_____________相等；得出的結(jié)論是：          。
④選用圖乙探究的是動(dòng)能與______________的關(guān)系，得出的結(jié)論是：_________________。
⑤物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對(duì)比法；本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法，一是___________________法；二是轉(zhuǎn)換法。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一重為5N的木塊，在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N；保持其它條件不變，當(dāng)拉力增大0.6N時(shí)，下列判斷正確的是：
A．木塊受到的摩擦力為1.8NB．木塊的動(dòng)能增大
C．木塊保持勻速運(yùn)動(dòng)D．木塊的重力做功

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖表示撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員越過橫桿的過程（不計(jì)空氣阻力）。在撐桿起跳時(shí)，桿的_________能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能；越過橫桿后，運(yùn)動(dòng)員下落時(shí)他的機(jī)械能__________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究物體的動(dòng)能與那些因素有關(guān)，做了如  下探究實(shí)驗(yàn)：如圖所示，讓鋼球從斜面上滾下， 打到木塊上，推動(dòng)木塊做功。

（1）本實(shí)驗(yàn)中，用木塊移動(dòng)距離的長(zhǎng)短表示小球
        的大小。
（2）讓同一鋼球從不同的高度沿斜面自由滾下，看哪次木塊被推的比較遠(yuǎn)；這是控制了       相同，改變了      ，目的是為了研究動(dòng)能與       的關(guān)系。
（3）換用不同的鋼球，讓他們從同一高度自由滾下，控制了       相同，改變了      ，目的是研究動(dòng)能與         的關(guān)系。
（4）第2、3小題所用到的物理研究方法是          

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，用繩子拴住一個(gè)蘋果并懸掛起來，把蘋果拉近自己的鼻子靜止，松手后，蘋果將向前擺去，接著又反向擺回來，你原地不動(dòng)，蘋果會(huì)打到你的鼻子嗎？為什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案