18．為了探究動能大小與哪些因素有關(guān)，小明利用相同體積的木球和銅球，并在水平面放置木塊設(shè)計如圖所示的一個實(shí)驗．

（1）甲實(shí)驗中探究的是銅球（填“銅球”或“木塊”）的動能，物體動能的大小是通過s（填“s”或“h”）的大小來反映的，
（2）通過圖甲和圖丙兩次實(shí)驗，我們發(fā)現(xiàn)物體的動能與速度有關(guān)．這里用到了物理學(xué)中常用的研究方法是轉(zhuǎn)換法．
（3）要探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系，要保持速度相同，就是讓質(zhì)量不同的小球從相同（填“相同”或“不同”）的高度由靜止?jié)L下，這樣做的目的是使小球到達(dá)水平面時具有相同的初速度，應(yīng)該選擇甲和乙兩次實(shí)驗（選填“甲”或“乙”或“丙”）．

分析 （1）甲實(shí)驗中探究的是銅球的動能，通過銅球所做的功來體現(xiàn)動能的大小；
（2）動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，探究過程中，需用控制變量法，通過改變小球滾下的高度來改變小球滾下時的速度；
（3）動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，要探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系，要控制速度相同．

解答 解：（1）甲實(shí)驗中探究的是銅球的動能，根據(jù)小球推動木塊的距離“s”來反映物體動能的大��；
（2）甲丙小球的質(zhì)量相同，滾下的高度不同，且滾下的高度越大，小球?qū)⒛緣K推動的越遠(yuǎn)，說明物體的質(zhì)量相同，速度越大，動能越大，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法；
（3）動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，要探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系，要控制速度相同，所以應(yīng)讓質(zhì)量不同的小球從相同的高度由靜止?jié)L下，這樣做的目的是使小球到達(dá)水平面時具有相同的初速度，故應(yīng)選擇甲和乙兩次實(shí)驗．
故答案為：（1）銅球；s；（2）速度；轉(zhuǎn)換法；（3）速度；相同；使小球到達(dá)水平面時具有相同的初速度；甲；乙．

點(diǎn)評 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗中的應(yīng)用，在平時做實(shí)驗時要多觀察，多思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．夏天突然打開汽水瓶時，瓶內(nèi)氣體迅速膨脹，對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，瓶口附近的水蒸氣遇冷液化成大量的小水珠，這就是我們看到的“白汽”．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

6．回顧實(shí)驗和探究：（請將下列實(shí)驗報告中的空缺部分填寫完整）
探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律：
過程①在方框中畫出實(shí)驗探究的電路圖．
②根據(jù)所畫的電路圖將如圖所示的實(shí)物圖連接起來，并將電流表接入電路，使電流表能測量通過燈泡L2的電流．


③連接電路過程中注意：開關(guān)要斷開
④實(shí)驗探究中，若測得干路電流為0.54A，測量燈泡L1的電流如圖甲所示，則通過L1電流大小為0.24A：在乙圖中標(biāo)出測量L2電流時的電流表的指針位置．
                                        

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示的四幅圖中，不是利用做功方式來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
      搓手取暖		B．
 從滑梯上滑下，屁股發(fā)熱
C．
       懷抱熱水袋		D．
                     鉆木取火

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

3．“探究電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”實(shí)驗．
（1）請根據(jù)實(shí)驗?zāi)康�，連接圖1的電路．

（2）正確連接電路后，實(shí)驗步驟如下
①閉合開關(guān)，記錄定值電阻的阻值為R1，電壓表、電流表示數(shù)如圖2所示，I1=0.24A，U1=1.7V；
②斷開開關(guān)，換阻值不同的定值電阻R2；
③閉合開關(guān)，觀察到電壓表示數(shù)如圖3所示，為保證電阻兩端電壓不變，
此時應(yīng)進(jìn)行的操作為：將滑片向左滑動，使變阻器的阻值變大，直至電壓表示數(shù)等于1.7V，記錄電流表示數(shù)I2；
④更換阻值不同的定值電阻，重復(fù)②③步驟，進(jìn)行多次實(shí)驗．
（3）小明在進(jìn)行上述實(shí)驗時，連接了如圖4所示的實(shí)物圖，接線有錯誤．在方框圖內(nèi)畫出與圖4連接情況對應(yīng)的電路圖．
（4）若圖4所示電路，只是接線有錯誤．閉合開關(guān)，電壓表指針是否有偏轉(zhuǎn)？有偏轉(zhuǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖．小鐘同學(xué)在做模擬引力實(shí)驗時，用一根細(xì)線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動．橡皮處于非平衡狀態(tài)（選填“平衡狀態(tài)”、“非平衡狀態(tài)”）．如果此時細(xì)線突然斷開，而橡皮所受外力全部消失，它將作勻速直線運(yùn)動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．夏季炎熱的午后，伴隨著輕柔的音樂，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人駕駛著灑水車以8km/h的速度勻速行駛在美麗的濱江路上．若這段公路全長2km（ρ酒精=0.8×103kg/m3，）求：
（1）灑水車駛過這段公路需要多少分鐘？
（2）若灑水車水箱最多能裝5噸水，灑水車水箱最多能裝多少千克酒精？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗探究題

8．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗中，某實(shí)驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗，實(shí)驗數(shù)據(jù)記錄如下：
次數(shù)鉤碼重N鉤碼上升的距離cm彈簧測力計的示數(shù)N彈簧測力計上升的距離cm機(jī)械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715 
第3次65 1583.3%
（1）在實(shí)驗操作中應(yīng)該沿著豎直向上方向，勻速拉動彈簧測力計，并使鉤碼緩慢（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測量時滑輪組做的額外功是0.055J．此時滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗數(shù)據(jù)，實(shí)驗小組得出的實(shí)驗結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案