14.如圖,一個(gè)正方體放置在水平地面上,它對(duì)地面的壓強(qiáng)為p1,壓力為F1.若沿著甲線的方向用平直的刀具切割后取走上半部分,剩余部分對(duì)水平地面的壓力為F2,壓強(qiáng)為p2,則F2<F1,p2<p1.若繼續(xù)沿著乙線的方向用平直的刀具切割后取走右邊部分,剩余的左邊部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p3,則p3=p2(均選填“>”、“<”或“=”).

分析 (1)正方體放置在水平地面上,它對(duì)地面的壓力等于其重力,利用p=$\frac{F}{S}$,通過分析壓力和受力面積的變化判斷壓強(qiáng)的大小變化;
(2)在原來正方體的基礎(chǔ)上沿紅線的方向(豎直)用平直的刀具切割后取走右邊部分(見解答圖),首先根據(jù)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρSgh}{S}$=ρgh比較左邊部分對(duì)地面的壓強(qiáng)與原正方體對(duì)地面的壓強(qiáng)關(guān)系,再利用p=$\frac{F}{S}$比較剩余的左邊部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p3和p2的大小關(guān)系.

解答 解:(1)正方體放置在水平地面上,它對(duì)地面的壓力等于其重力,
若沿著甲線的方向用平直的刀具切割后取走上半部分,剩余部分的重力減半,則對(duì)水平地面的壓力減半,故剩余部分對(duì)水平地面的壓力為F2<F1;
剩余部分與地面的接觸面積,即受力面積不變,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,剩余部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)減半,即p2=$\frac{1}{2}$p1;
(2)如圖,若在原來正方體的基礎(chǔ)上沿紅線的方向(豎直)用平直的刀具切割后取走右邊部分,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρSgh}{S}$=ρgh可知,左邊部分(長(zhǎng)方體)對(duì)地面的壓強(qiáng)為p4=p1;
若在上面的基礎(chǔ)上繼續(xù)沿著乙線的方向用平直的刀具切割后取走右邊部分,則相對(duì)于紅線左邊部分來說,壓力減半,受力面積不變,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可知,壓強(qiáng)減半,即剩余的左邊部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為p3=$\frac{1}{2}$p4=$\frac{1}{2}$p1=p2
故答案為:<;<;=.

點(diǎn)評(píng) 此題考查壓強(qiáng)公式和液體壓強(qiáng)公式的應(yīng)用,難點(diǎn)在于比較p3和p2的大小關(guān)系,關(guān)鍵是根據(jù)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=$\frac{ρSgh}{S}$=ρgh比較在原來正方體的基礎(chǔ)上沿紅線的方向(豎直)用平直的刀具切割后取走右邊部分后,左邊部分對(duì)地面的壓強(qiáng)與原正方體對(duì)地面的壓強(qiáng)關(guān)系.有一定難度!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

4.按題目要求作圖:
(1)圖甲中,物體保持靜止,請(qǐng)畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出通電螺線管的N極和B點(diǎn)的電流方向.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D丙虛線框中填入電池和電壓表的符號(hào),使電路成為串聯(lián)電路.
(4)將一矩形玻璃磚從中間斜切后,沿水平直線向左右拉開一小段距離,如圖丁所示.一條光線從左側(cè)垂直射入,請(qǐng)畫出這條光線從右側(cè)玻璃磚射出的折射光路圖(保留作圖痕跡).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明用如圖所示的裝置探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).
序號(hào)木板表面情況壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
木板61.2
木板81.6
木板102.0
木板上鋪棉布61.8
木板上鋪毛巾63.0
(1)分析序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可知:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān).滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)量關(guān)系式是f=0.2F;

(2)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù),且示數(shù)會(huì)化.他請(qǐng)教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況.若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示,其中0-4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),此后木塊開始滑動(dòng).分析圖象可知:在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng),至少要用2.3N的水平拉力拉木塊;在實(shí)驗(yàn)過程中,如果木塊受到的拉力是2N,則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是C
A.靜止B.勻速直線運(yùn)動(dòng)C.靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D.條件不足,無法判斷.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

2.如圖所示,小明同學(xué)站在地面上,用一定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成滑輪組,并用它提升物體,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繞繩的方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明設(shè)計(jì)了一個(gè)“過熱自動(dòng)報(bào)警電路”,如圖甲所示.將熱敏電阻R安裝在需要探測(cè)溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時(shí),繼電器的上觸點(diǎn)接觸,下觸點(diǎn)分離,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時(shí),繼電器的下觸點(diǎn)接觸,上觸點(diǎn)分離,警鈴響.圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V,繼電器線圈的電阻R0為30Ω.當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時(shí),繼電器的銜鐵將被吸合,警鈴響.圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象.

(1)由圖乙可知,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí),熱敏電阻阻值為70Ω.當(dāng)環(huán)境溫度升高時(shí),熱敏電阻阻值將減小,繼電器的磁性將增強(qiáng)(均選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).
(2)圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與接線柱B相連,指示燈的接線柱D應(yīng)與接線柱A 相連(均選填“A”或“B”).
(3)環(huán)境溫度高于80℃時(shí),警鈴報(bào)警.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某同學(xué)家中有一把如圖1所示的紫砂壺,他特想知道紫砂壺的密度.于是將此壺帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了測(cè)量.
(1)用天平測(cè)量壺蓋的質(zhì)量
①把托盤天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖2所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),直到指針指向分度盤的中央.
②將壺蓋放在左盤中,在右盤中用鑷子增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡.當(dāng)天平再次平衡時(shí),右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2乙所示,則壺蓋的質(zhì)量是43.4g;

(2)測(cè)量壺蓋的體積時(shí),他發(fā)現(xiàn)壺蓋放不進(jìn)量筒,于是設(shè)計(jì)了如圖3所示的步驟
a、往燒杯中加入適量的水,讓壺蓋浸沒,在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記
b、然后取出壺蓋
c、先往量筒中裝入40ml的水,然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中,使水面到達(dá)標(biāo)記處,量筒里剩下的水的體積如圖3所示.則蓋體積為14cm3
(3)則該紫砂壺的密度是3.1×103kg/m3
(4)根據(jù)以上步驟,你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)測(cè)出的紫砂壺密度值偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”),其原因是取出壺蓋時(shí),壺蓋上會(huì)沾有水,因此倒入水的體積大于壺蓋的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖甲是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的情境.若蠟燭A距玻璃板4cm,則蠟燭B距玻璃板4cm才能與蠟燭A的像完全重合;若在玻璃板與B蠟燭之間放一塊擋光板,則能透過玻璃板看到A的像(選填“能”或“不能”);若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜,則圖B 是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因.(用相應(yīng)字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,電源電壓為6V,圖甲為伏安法測(cè)電阻的電路圖;圖乙為連接不完整的實(shí)物圖.
(1)對(duì)照電路圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未連接部分連接起來.

(2)完成電路連接、閉合開關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)、電壓表示數(shù)為0V,該故障可能是C.
A.電壓表的量程選小了       B.電壓表的正、負(fù)接線柱接反
C.電阻Rx發(fā)生了短路         D.把滑動(dòng)變阻器下端兩接線柱連入電路
(3)排除故障后,閉合開關(guān),將滑片P向左移動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)測(cè)得的Rx=5Ω.
(5)此實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行多次測(cè)量,最后求電阻值的平均值,其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

4.如圖所示,電源電壓恒定,小燈泡上標(biāo)有“2V  1W”的字樣,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω.求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻;
(2)斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S、S2、S3,將滑片P移到距a端的長(zhǎng)度為總長(zhǎng)ab的5分之1位置時(shí),小燈泡L恰好正常發(fā)光,電源電壓是多少?

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同步練習(xí)冊(cè)答案