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回顧實驗和探究:請補充完整下面的實驗探究報告:
(1)探究歐姆定律


根據圖甲將圖乙的實物連接起來.
方法

步驟
1.保持R=R1=5Ω不變,移動滑動變阻器的滑片,測量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過的電流I.
2.分別換接電阻R2=10Ω、R3=20Ω,應將滑動變阻器的滑片向______端移動(選填“左”或“右”),使______保持不變,記下對應電流值I.
表格1.R=R1=5Ω             2.U=______V
次數電壓U/V電流I/A 次數電阻R/Ω電流I/A
11.00.2150.4
21.50.32100.2
32.00.43200.1
(2)電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系
方法

步驟
1.在兩個大鐵釘上用______分別繞制50匝、100匝,制作兩個電磁鐵.
2.按照圖把兩個電磁鐵連到電路里,閉合開關后,試著用電磁鐵吸引______,并將觀察到的情況記錄在設計的表格中.
現(xiàn)象/
表格
次數線圈匝數
150
2100
請將表格中的最后一欄填寫完整.
結論電磁鐵的______一定時,線圈匝數越多的電磁鐵磁性越強.
(3)用電流表和電壓表測量小燈泡電功率.
現(xiàn)象與
表格
下表是測量標有“2.5V 0.3A”字樣小燈泡電功率的部分 實驗數據,當電壓表的示數為1.8V,電流表的示數如圖所示,請完成表格中內容.
次數U/VI/AP/W燈泡亮度
11.8____________ 較暗
22.50.30.75正常發(fā)光
33.00.320.96很亮

解:(1)①根據電路圖連接實物圖,實物電路圖如圖所示.
②用10Ω、20Ω的電阻換接5Ω電阻后,電阻電壓變大,
為保持電阻兩端電壓不變,應向右移動滑動變阻器的滑片,
增大滑動變阻器分壓,使電阻兩端電壓保持不變.
③由表中實驗數據可知R1=5Ω,I1=0.4A,
∵I=,∴電阻兩端電壓U=U1=I1R1=0.4A×5Ω=2V.
(2)①1、在兩個大鐵釘上用導線分別繞制50匝、100匝,制作兩個電磁鐵.
2、按照圖把兩個電磁鐵連到電路里,閉合開關后,試著用電磁鐵吸引小鐵釘.
②觀察到的情況如下表所示.
次數線圈匝數吸引鐵釘的多少
150 較少
2100 較多
③兩電磁鐵串聯(lián),通過它們的電流相等,由實驗現(xiàn)象可得出實驗結論:
電磁鐵的電流一定時,線圈匝數越多的電磁鐵磁性越強.
(3)由圖示電流表可知,電流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表示數是0.24A;
燈泡實際功率P1=U1I1=1.8V×0.24A=0.432W.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;右;電阻兩端電壓;2;
(2)導線;小鐵釘;如上表所示;電流;(3)0.24;0.432.
分析:(1)分析電路圖,明確各電路元件的連接方式,根據電路圖連接實物電路圖,注意電表正負接線柱不要接反;
要探究電流與電阻的關系,應保持電阻兩端電壓不變,電阻阻值變大,電阻分壓變大,滑動變阻器分壓變小,要保持電阻電壓不變,應增大滑動變阻器的分壓,增大滑動變阻器接入電路的阻值,根據電路圖確定滑片的移動方向;根據表中實驗數據,由歐姆定律求出電阻兩端電壓.
(2)把導線繞在大鐵釘上,可支持電磁鐵;電磁鐵通電后,具有磁性,通過觀察電磁鐵吸引小鐵釘的多少,可以判斷電磁鐵的磁性強弱;兩電磁鐵串聯(lián),通過它們的電流相等;根據電磁鐵匝數與吸引小鐵釘的多少,判斷磁性強弱與匝數的關系.
(3)由圖示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數,然后由電功率公式P=UI求出燈泡實際功率.
點評:本題是一道綜合實驗題,考查的問題很多:(1)分析清楚電路結構是正確連接電路圖電路圖的前提與關鍵,連接電路圖時,要注意電表正負接線柱不要接反;(2)分析實驗現(xiàn)象,得出實驗結論時,要注意兩電磁鐵的連接方式,注意控制變量法的應用;(3)對電表讀數時,要先確定電表的量程與分度值,然后再讀數,讀數時視線要與電表刻度線垂直.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

課題.與熱有關現(xiàn)象的實驗探究
實驗回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚卻安然無恙.
他們得出結論:水的導熱性能
(填“好”、“差”)
小馬提出疑問:如果對著瓶底加熱,那么,那么魚還會活著嗎?日常經驗告訴他,不會.因為家里煮魚時,在鍋底加熱,魚很快就熟了.于是,他很快用實驗證明他的猜想是正確的.
小馬無法用上述結論解釋此現(xiàn)象,他認為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設計如下的實驗進行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過小顆粒的運動來反映水的運動,這種方法物理學中稱作
轉化
轉化
法.
(2)進行試驗:將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點,給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運動起來.
(3)得出結論:從底部加熱,水會循環(huán)流動起來,很快使水的溫度
升高
升高
,這種現(xiàn)象叫做對流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過探究了解其中的秘密.同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的
底部
底部
(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過:黑色物體吸收輻射熱的本領強.通過對比,他有了這樣的猜想:熱輻射時,黑色表面的輻射熱本領也強.為了驗證自己的猜想他又設計了如下的實驗:
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動.手離開后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時小水柱向內移動.說明:氣體也有
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質可以簡單的制作氣體溫度計進行實驗:將兩個氣體溫度計放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動.如果他的猜想是真確的,請你補全他應該觀察到的現(xiàn)象是:
左邊的紅水柱移動的距離比右邊大
左邊的紅水柱移動的距離比右邊大

小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領強,難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領也強。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢?通過查詢資料,原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對,真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實生活中還有許多這樣的應用呢.請你列舉兩個:
應用一:
熱水瓶的內膽
熱水瓶的內膽
;
應用二:
保溫杯
保溫杯

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

課題.與熱有關現(xiàn)象的實驗探究
實驗回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚卻安然無恙.
他們得出結論:水的導熱性能________(填“好”、“差”)
小馬提出疑問:如果對著瓶底加熱,那么,那么魚還會活著嗎?日常經驗告訴他,不會.因為家里煮魚時,在鍋底加熱,魚很快就熟了.于是,他很快用實驗證明他的猜想是正確的.
小馬無法用上述結論解釋此現(xiàn)象,他認為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設計如下的實驗進行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過小顆粒的運動來反映水的運動,這種方法物理學中稱作________法.
(2)進行試驗:將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點,給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運動起來.
(3)得出結論:從底部加熱,水會循環(huán)流動起來,很快使水的溫度________,這種現(xiàn)象叫做對流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過探究了解其中的秘密.同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的________(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過:黑色物體吸收輻射熱的本領強.通過對比,他有了這樣的猜想:熱輻射時,黑色表面的輻射熱本領也強.為了驗證自己的猜想他又設計了如下的實驗:
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動.手離開后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時小水柱向內移動.說明:氣體也有________的性質可以簡單的制作氣體溫度計進行實驗:將兩個氣體溫度計放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動.如果他的猜想是真確的,請你補全他應該觀察到的現(xiàn)象是:________.
小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領強,難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領也強啊.那它是怎樣減小熱量散失的呢?通過查詢資料,原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對,真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實生活中還有許多這樣的應用呢.請你列舉兩個:
應用一:________;
應用二:________.

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科目:初中物理 來源:2010年八年級(下)新人教版期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

課題.與熱有關現(xiàn)象的實驗探究
實驗回顧:
如圖所示,用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部,瓶頸的水沸騰,瓶底的小金魚卻安然無恙.
他們得出結論:水的導熱性能______(填“好”、“差”)
小馬提出疑問:如果對著瓶底加熱,那么,那么魚還會活著嗎?日常經驗告訴他,不會.因為家里煮魚時,在鍋底加熱,魚很快就熟了.于是,他很快用實驗證明他的猜想是正確的.
小馬無法用上述結論解釋此現(xiàn)象,他認為這里面肯定還有其他的物理秘密.于是他設計如下的實驗進行探究
(1)尋找方法:在水中加入一些紅色的小顆粒,通過小顆粒的運動來反映水的運動,這種方法物理學中稱作______法.
(2)進行試驗:將水裝入環(huán)形玻璃容器,如圖所示,將小顆粒放置a點,給該處加熱,發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運動起來.
(3)得出結論:從底部加熱,水會循環(huán)流動起來,很快使水的溫度______,這種現(xiàn)象叫做對流.能發(fā)生在各種氣體和液體中.
(4)小馬通過探究了解其中的秘密.同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的______(填“頂部”或“底部”)了.
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的,電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的.為什么?
他聯(lián)想到,課堂上老師講過:黑色物體吸收輻射熱的本領強.通過對比,他有了這樣的猜想:熱輻射時,黑色表面的輻射熱本領也強.為了驗證自己的猜想他又設計了如下的實驗:
(5)尋找方法:他把一根玻璃管穿過軟木塞插進燒瓶里,在玻管里裝入一段帶色的小水柱,如圖所示.然后用手握著燒瓶,使燒瓶里的空氣變熱,發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動.手離開后,燒瓶里的空氣溫度降低,這時小水柱向內移動.說明:氣體也有______的性質可以簡單的制作氣體溫度計進行實驗:將兩個氣體溫度計放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計之間通電后燈泡發(fā)光,如圖所示不一會兒,可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動.如果他的猜想是真確的,請你補全他應該觀察到的現(xiàn)象是:______.
小馬又聯(lián)想到:黑色物體吸收輻射熱的本領強,難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的.但是黑色表面的輻射熱本領也強啊.那它是怎樣減小熱量散失的呢?通過查詢資料,原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管,兩者之間被抽成真空.“對,真空層能減小熱量的散失.具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟,現(xiàn)實生活中還有許多這樣的應用呢.請你列舉兩個:
應用一:______;
應用二:______.

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