【題目】在抗擊新型冠狀病毒期間，醫(yī)護人員必須穿著厚厚的防護服，戴上口罩和眼罩。眼罩的玻璃片常常模糊不清，這是由于水蒸氣發(fā)生_____（填物態(tài)變化名稱）而形成的小水滴造成的。科研工作者日夜奮戰(zhàn)在研究病毒的特殊實驗室—負壓實驗室（即室內氣壓低于室外），人就像在高原一樣難受，但是這樣可以防止病毒_____，因而負壓隔離安全性很好。讓我們向偉大的逆行者致敬。

【答案】液化 擴散

【解析】

[1]高溫的水蒸氣遇到低溫玻璃片液化成小水珠附在玻璃上造成眼罩的玻璃片模糊不清。

[2]因為負壓實驗室的負壓隔離安全性很好，可以有效防止病毒擴散，科研工作者日夜奮戰(zhàn)在負壓實驗室，人就像在高原一樣難受。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沙漠地區(qū)的晝夜溫差大，是由于砂石的_____較小。我市已有部分機動車使用電能代替柴油或汽油，電能是_____（選填“一次能源”或“二次能源”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學探究凸透鏡成像的規(guī)律時，實驗步驟如下：

(1)將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座上50cm處，把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側，如圖所示。然后調整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心__________________；

(2)將蠟燭放在光具座上20cm處，移動________，直到呈現(xiàn)出最清晰的像，然后______蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離；在光屏上得到清晰的像后，該同學把他的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上燭焰的像變模糊了，在不改變凸透鏡和蠟燭位置的情況下，若想在光屏上再一次得到燭焰清晰的像，他應該將光屏向________(選填“左”或“右”)移動。

(3)將蠟燭移至光具座上45cm處，接下來的探究操作不必要的是_________。(填字母)

A．移動光屏，在光屏上尋找蠟燭的像

B．在凸透鏡左側透過凸透鏡觀察蠟燭的像

C．在凸透鏡右側透過凸透鏡觀察蠟燭的像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說：“聞其聲知其人”這句話是指即使沒有看到說話者本人，我們也能根據(jù)他的聲音的_____辨別出是誰，說話聲是靠_____傳播的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】藍色發(fā)光二極管，即藍光LED，是能發(fā)出藍光的發(fā)光二極管，其發(fā)明被譽為“愛迪生之后的第二次照明革命”。它的發(fā)明，使得人類和另外兩種發(fā)光LED湊齊了能發(fā)出三基色光的LED，得以湊出足夠亮的白光。另外兩種發(fā)光LED是（　�。�

A.紅光LEDB.橙光LEDC.黃光LEDD.綠光LED

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】廉江市匯立電器廠生產某型號不銹鋼電水壺如圖所示，它的銘牌信息如下表所示．電水壺裝滿初溫為20℃的水，在額定電壓下將水燒至100℃用了7min．

額定電壓

220V

額定功率

2000W

頻率

50Hz

容積

2L

[水的比熱容C水=4.2×103J/（kg℃）]求：
（1）電水壺正常工作時電流多大？（結果保留兩位小數(shù)）
（2）水吸收的熱量是多少？
（3）電水壺燒水過程中的能量轉化效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平、量筒和燒杯測某種食用油的密度，圖中a、b、c依次表示了他的主要操作過程，幾位同學對他的實驗提出了如下看法，你認為正確的是（ ）

A. 甲認為他測出的油的質量為62g

B. 乙認為他的測量值比真實值小

C. 丙認為他的測量值比真實值大

D. 丁認為他的實驗操作簡捷，結果準確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了測量某種液體的密度，小亮取適量這種液體的樣品進行了如下實驗：

（1）將天平、量筒放在 臺面上，將盛有適量液體的燒杯放在調節(jié)好的天平左盤內，改變右盤中砝碼的個數(shù)和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示，則燒杯及杯內的液體的總質量為 g。

（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為 cm3;再用天平測出燒杯和剩余液體和總質量為106g.

（3）根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算出此種液體的密度為 kg/m3 .

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】最先精確確定電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間關系的物理學家是（ ）

A.牛頓B.歐姆C.焦耳D.法拉第

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