小紅根據(jù)體育課的場(chǎng)景,聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí),下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是


  1. A.
    “游泳”時(shí)利用了浮和和物體間力的作用是相互的
  2. B.
    “跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了速度越快,慣性越大的知識(shí)
  3. C.
    “打羽毛球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的知識(shí)
  4. D.
    “百米賽跑”時(shí)穿上牛筋底的足球鞋是利用了增大摩擦的知識(shí)
B
分析:利用對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)這個(gè)分析選擇項(xiàng)中提到的物理情景,從而確定聯(lián)想是否正確.
解答:A、游泳時(shí),人浸入水中,所以要受到浮力;人向后劃水,人向前運(yùn)動(dòng),體現(xiàn)了力的作用是相互的.故A的聯(lián)想正確,不合題意.
B、慣性是物體本身的一種性質(zhì),其大小只與物體的質(zhì)量有關(guān),與速度的大小無(wú)關(guān).故B的聯(lián)想是錯(cuò)誤的,符合題意.
C、打羽毛球時(shí),球拍給羽毛球一個(gè)力,改變了羽毛球的運(yùn)動(dòng)方向,體現(xiàn)了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).故C的聯(lián)想正確,不合題意.
D、百米賽跑,使人 前進(jìn)的動(dòng)力是地面對(duì)人的鞋的摩擦力,穿上足球鞋,增加了接觸面的粗糙程度,從而可以增大摩擦力,使人跑的更快.故D的聯(lián)想是正確的,不合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):將此題考查的是理論聯(lián)系實(shí)際的能力,如何將題目中提到的物理情景與對(duì)應(yīng)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?河南模擬)小紅根據(jù)體育課的場(chǎng)景,聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí),下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源:河南模擬 題型:單選題

小紅根據(jù)體育課的場(chǎng)景,聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí),下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是( 。
A.“游泳”時(shí)利用了浮和和物體間力的作用是相互的
B.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了速度越快,慣性越大的知識(shí)
C.“打羽毛球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的知識(shí)
D.“百米賽跑”時(shí)穿上牛筋底的足球鞋是利用了增大摩擦的知識(shí)

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科目:初中物理 來(lái)源:2008年河南省重點(diǎn)中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

小紅根據(jù)體育課的場(chǎng)景,聯(lián)想到學(xué)過(guò)的物理知識(shí),下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是( )
A.“游泳”時(shí)利用了浮和和物體間力的作用是相互的
B.“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了速度越快,慣性越大的知識(shí)
C.“打羽毛球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的知識(shí)
D.“百米賽跑”時(shí)穿上牛筋底的足球鞋是利用了增大摩擦的知識(shí)

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