【題目】在研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立，等大的實(shí)像，則凸透鏡的焦距為_____cm。

（2）保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動(dòng)才能重新得到清晰的像，此時(shí)像_____（選填“變大”“變小”或“不變”），換用的凸透鏡焦距可能為_____。

A.10.0cm B.20.0cm C.30.0cm D.35.0cm

（3）要在光屏上成一個(gè)清晰的像，燭焰和光屏之間的距離至少是_______cm,若燭焰與光屏之間的距離是75cm,且保持燭焰和光屏的位置不變，移動(dòng)凸透鏡，在移動(dòng)的過(guò)程中，你可以_____次在光屏上觀察到清晰的像。

【答案】15或15.0 變大 B 60 2

【解析】

(1)[1]根據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律可知，當(dāng)成一個(gè)清晰的倒立，等大的實(shí)像時(shí)，物距大小等于兩倍焦距，從圖中可以看到，，那么凸透鏡的焦距為

(2)[2][3]保持蠟燭與凸透鏡位置不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，將光屏向右移動(dòng)才能重新得到清晰的像，這時(shí)像距大于物距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，這是成倒立、放大的實(shí)像，物距符合關(guān)系式，而且，即

可解得

故選B；

(3)[4]根據(jù)凸透鏡的動(dòng)態(tài)成像規(guī)律可知，要在光屏上成一個(gè)清晰的像，燭焰和光屏之間的距離至少是60cm；

[5]若燭焰與光屏之間的距離是75cm，且保持燭焰和光屏的位置不變，移動(dòng)凸透鏡，在移動(dòng)的過(guò)程中，當(dāng)時(shí)，，即蠟燭在一倍焦距到兩倍焦距之間，像距是大于兩倍焦距，這時(shí)可以成一次清晰的像；當(dāng)時(shí)，，這時(shí)不能成清晰的像；當(dāng)時(shí)，，即蠟燭在兩倍焦距之外，像距是可以大于一倍焦距，小于兩倍焦距的，這時(shí)可以再成一次清晰的像；綜上所述，可以2次在光屏上觀察到清晰的像。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明繪制了他家三個(gè)用電器各自消耗一度電能持續(xù)正常工作時(shí)間的柱狀圖，如圖所示。下列說(shuō)法中正確的是

A.1度就是1千瓦時(shí)，1kW·h = 3.6×106J

B.三個(gè)用電器正常工作時(shí)，通過(guò)的電流相等

C.三個(gè)用電器正常工作時(shí)，空調(diào)做功最快

D.在一個(gè)月內(nèi)，小明家電視機(jī)的用電費(fèi)用一定比電風(fēng)扇的用電費(fèi)用多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)相同的光滑弧形槽，一個(gè)為A1B1C1凸形，一個(gè)為 A2B2C2凹形，兩個(gè)相同小球分別進(jìn)入兩弧形槽的速度都為v，運(yùn)動(dòng)到槽的末端速度也都為v，小球通過(guò)凸形槽的時(shí)間為t1，通過(guò)凹形槽的時(shí)間為t2，則 t1、t2的關(guān)系為

A. t1=t2 B. t1＞t2 C. t1＜t2 D. 無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納式探究﹣研究測(cè)量金屬桿承受的拉力：

小雨要測(cè)量一根長(zhǎng)度為2.5m、橫截面積為0.9cm2的金屬桿A，最大伸長(zhǎng)0.4cm時(shí)所能承受的最大拉力．但是直接對(duì)A進(jìn)行測(cè)試有困難，因此我們就對(duì)此材料制成的不同規(guī)格的樣品進(jìn)行了測(cè)試．測(cè)試中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)回答：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

拉力F/N

長(zhǎng)度l/m

橫截面積S/cm2

伸長(zhǎng)△l/cm

1

1000

1

1.00

0.16

2

1000

4

0.10

0.32

3

1000

1

0.10

0.09

4

2000

2

1.00

0.64

（1）△l=k_____，其中k=_____（填上數(shù)值和單位）．

（2）相同情況下，金屬桿伸長(zhǎng)△l與橫截面積S之間的關(guān)系可以用圖象中的圖線_____表示．

（3）金屬桿A所能夠承受的最大拉力為_____N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一握力計(jì)的電路示意圖，a、b、c、d四個(gè)接線柱，電表及一定值電阻R0未畫出，金屬板N固定不動(dòng)，金屬板M可帶動(dòng)金屬片P滑動(dòng)，從而與R構(gòu)成滑動(dòng)變阻器，若彈簧的電阻不計(jì)，電源電壓保持不變，要求握力增大時(shí)，電表的示數(shù)也增大，則a、b之間應(yīng)接入 ，c、d之間應(yīng)接入 ．（選填“定值電阻”、“電流表”或“電壓表”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）連接電路時(shí)至少需要__根導(dǎo)線；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格__（選填“相同”“不同”）的小燈泡。

（2）閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光。小紅猜想是燈泡 L1 燈絲斷了，就用一根導(dǎo)線的兩端在燈泡 L1 兩端接線柱處同時(shí)試觸，若看到燈泡 L2__，說(shuō)明小紅猜想正確。

（3）小芳保持電壓表的 B 連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開 A 連接點(diǎn)，并改接到 C 連接點(diǎn)上，測(cè)量L2 兩端電壓。她能否測(cè)出 L2 兩端電壓？__，理由是__。

（4）小明分別測(cè)出 AB、BC、AC 間的電壓并記錄在表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請(qǐng)對(duì)小明的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)：__。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只小燈泡L1、L2，它們的額定電壓分別為2.5V和3.8V．

（1）如圖甲是小明測(cè)定燈泡L1額定功率的實(shí)物電路圖（不完整）．

①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整_____．

②閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到__端（選填“A”或“B”）．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，而電壓表示數(shù)接近電源電壓。經(jīng)檢查，電流表是完好的，僅滑動(dòng)變阻器或小燈泡存在故障，則電路中的故障是__．排除故障后，閉合開關(guān)，仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，要使該小燈泡發(fā)光只需__。

③當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則燈泡L1的額定功率為__W．

（2）小華利用圖丙所示的電路測(cè)出了燈泡L2的額定功率．圖中R為阻值已知的定值電阻，還缺兩個(gè)開關(guān)和一只電表（電流表或電壓表），請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)補(bǔ)上這三個(gè)元件的符號(hào)，使電路完整，實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，以下操作可行的是_____．

A．左端螺母向左調(diào) B．左端螺母向右調(diào) C．右端螺母向左調(diào) D．右端螺母向右調(diào)

（2）如圖乙所示是小華在探究時(shí)的情況，為使杠桿平衡，她可以采取的做法是：_____（不添加新器材，寫出一條即可）．

（3）在探究過(guò)程中，我們需要測(cè)量和記錄動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四個(gè)物理量，在進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們_____（選填“可以”“不可以”）同時(shí)改變多個(gè)量，進(jìn)行杠桿平衡條件的探究．

（4）如圖丙所示是小芳在探究杠桿平衡時(shí)的情況，小芳的這種操作不便于_____；按照她的方法，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，杠桿平衡條件將_____成立（選填“仍然”、“不”或“可能”）．

（5）小美還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示．小美在 A 點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力 F，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡，你認(rèn)為原因是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用天平測(cè)量蘋果的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向 _________ （選填“左”或“右”）移動(dòng)，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并_________，使天平再次平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼對(duì)應(yīng)的刻度值如圖所示，則蘋果的質(zhì)量為__________g。

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