【題目】小明為比較“不同物質的吸熱能力”設計了如下的實驗方案:將質量相同的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油,實驗裝置如圖所示,實驗時毎隔一段時間同時測量水和煤油的溫度。
(1)要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有秒表和__________。安裝器材時,應該按照___________(選填“從上往下”或“從下往上”);
(2)下表是小明記錄的數(shù)據(jù),由表格可知,小明是通過觀察比較_________(選填“加熱時間”,“溫度計”)的多少,來比較a和b的吸收熱量的多少。該物理方法叫______法;
物質 | 次數(shù) | 質量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
a | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
2 | 0.2 | 10 | 4 | |
b | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
4 | 0.2 | 10 | 2 |
(3)通過次數(shù)1,2或3,4的數(shù)據(jù)可以得出:同種物質吸收熱量的多少與_______有關;如果a、b兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液,從物質吸熱能力角度考慮,應選_______液體作發(fā)動機冷卻液。
【答案】天平 從下往上 加熱時間 轉換 物質的質量 a
【解析】
(1)[1]為了達到實驗目的前提條件是:在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和煤油;除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有秒表和天平;
[2]在用酒精燈加熱時,我們都是利用酒精燈的外焰加熱的,故據(jù)此判斷先調整酒精燈火焰部分,固定這部分裝置,然后再調整固定上邊的,故應是從下往上;
(2)[3][4]由于使用的是相同的酒精燈,表示在相同的時間內放出的熱量相等,即物體吸收的熱量相等,故加熱時間可以間接反映水和煤油吸收熱量的多少,我們把這種方法叫做轉化法;
(3)[5]通過次數(shù)1,2或3,4的數(shù)據(jù)可以得出,物質相同,升高相同的溫度相同,而質量不同加熱的時間不同即吸收熱量的多少不同,故得出:同種物質升高相同的溫度,吸收熱量的多少與物質的質量有關;
[6]如果a、b兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液,從物質吸熱能力角度考慮,要比熱容,看哪一個比熱容大;我們根據(jù)1、3或者2、4可知,相同質量的不同物質,升高相同的溫度,a加熱時間長,說明a的吸熱多,故a的比熱容大,應選a液體作為發(fā)動機冷卻液。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為一恒溫水箱電路結構示意圖,包括控制電路和工作電路兩部分,控制電路:電源電壓恒為12V,R1為熱敏電阻(置于水箱中),阻值隨溫度變化的關系如圖2所示,R0為滑動變阻器,線圈電阻不計,線圈中電流大于0.2A時銜鐵被吸下;工作電路:R2為電熱器,上面標有“220V 1000W"的字樣,L1、L2為紅綠指示燈,其額定電壓均為220V,加熱時紅燈正常發(fā)光,綠燈不亮,停止加熱時綠燈正常發(fā)光,紅燈不亮。
(1)按要求連接好工作電路;
(2)為了使水箱內溫度保持在40℃(水溫低于40℃時電熱器工作,高于40℃時停止加熱),滑動變阻器接入電路阻值應為多少?
(3)水箱內裝有質量為6kg 、20℃的冷水,電熱器正常工作10min后自動停止加熱,求電熱器的加熱效率;
(4)為了使恒溫水箱內設定的溫度降低一些,請你想出兩種辦法?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路圖中,下列說法正確的是( 。
A.斷開S1,閉合S2、S3,L1通路,L2短路
B.斷開S1、S3,閉合S2,L1、L2組成并聯(lián)電路
C.斷開S2,閉合S1、S3,只有L2發(fā)光
D.電路允許同時閉合S1、S2
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮在做測量小燈泡電阻的實驗中,連接了如圖所示的實物圖,所用小燈泡正常發(fā)光時兩端電壓為2.5 V。
(1)閉合開關,若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表指針幾乎不偏轉,電壓表示數(shù)接近電源電壓,則電路故障可能是___________;若發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表有較大示數(shù),電壓表示數(shù)為零,則故障的原因是___________。
(2)閉合開關,若發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來應進行的操作是___;
(3)排除故障后,小亮分別測出小燈泡的幾組電壓和電流值,記錄在表格中,
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
U/V | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
I/A | 0.22 | 0.25 | 0.26 |
R/Ω |
(3)分析表中數(shù)據(jù)可以得出:小燈泡正常發(fā)光時的電阻為 ________Ω;燈泡的電阻是變化的,你認為影響其變化的主要因素是__________。
(4)完成上述實驗后,小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清,于是想測量滑動變阻器的最大阻值Rx。他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡,同時撤去了電流表,并利用余下的器材(電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個,導線若干),在不改動電壓表位置及連線的情況下,很快測出了Rx的大小,小亮設計的電路圖。
如圖所示,請你結合電路圖將實驗過程及滑動變阻器的最大阻值R,的表達式補充完整:
①___________________________________________________________________________ ;
② __________________________________________________________________________;
③Rx=___________________________________________________________________。(用已知量和測量的物理量的字母表示)
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【題目】如圖為小明設計的可調節(jié)多檔位加熱器電路。電源電壓恒為18V,R1、R2為規(guī)格相同且阻值恒定的加熱電阻,R3為阻值可調的限流電阻。求:
(1)當S、S1和S2都閉合時,電路處于快熱檔,此時電流表A1的示數(shù)為3.6A,求快熱檔的功率為多少瓦;(2)當S閉合,S1、S2都斷開時,處于調溫檔,移動滑動變阻器滑片就可以自主調節(jié)加熱電阻的發(fā)熱功率。若滑片在距右端2/3處時,加熱電阻發(fā)熱的功率為3.6W,求滑動變阻器的最大阻值為多少歐?
(3)若電流表A2的量程為0-3A,電壓表V的量程為0-15V,在所有元件安全的前提下,加熱電阻的最高功率和最低功率的比值是多少?
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【題目】如圖甲所示,電源電壓一定,滑動變阻器的滑片從最右端滑到最左端時,燈泡L的I-U圖象如圖乙所示,當燈電流為1A時,燈正常發(fā)光,則燈的額定功率為______W和滑動變阻器的最大值為__________Ω。
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【題目】下列說法中正確的是
A.地球的含水量很高,被看作一個“水球”,有助于整體溫度的調節(jié),利于生態(tài)平衡
B.一物體吸熱后,內能增大、溫度升高,其比熱容也變大
C.一鋁塊和銅塊,吸收相同的熱量后,升高相同的溫度,說明鋁塊與銅塊比熱容相同
D.冬天人們常常搓手取暖,說明熱傳遞可以改變物體的內能
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【題目】某同學想測定電阻R的阻值,供選擇的器材有:一個電源(電壓不變、電壓數(shù)值未知),一個已知電阻R,電壓表(最大量程大于電源電壓),單刀雙擲開關。該同學設計了如圖所示的電路。
(1)要完成該實驗,請你寫出需要測量的物理量及操作步驟。__________________________
(2)寫出用測量的物理量和已知量計算R的表達式:_________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是我國調查水下海山的“發(fā)現(xiàn)”號潛水器。海山的山頂位于海面以下800m處,山高為1400m。當潛水器漂浮在水面時,受到的浮力_____(填“大于”、“等于”或“小于”)自身的重力;潛水器從山頂下降的過程中,受到的浮力_____(填“變大”、“變小”或“不變”);到達山底部時它受到海水的壓強是_____Pa.(不考慮海水密度的變化ρ海水取1.0×103kg/m3,g取10N/kg)
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