7．關(guān)于公示ρ=m/V，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．對(duì)于不同的物質(zhì)，m越大，ρ越大B．對(duì)于同一種的物質(zhì)，V越小，ρ越大
C．對(duì)于同一種的物質(zhì)，ρ與m、V無(wú)關(guān)D．對(duì)于不同的物質(zhì)，ρ與m、V有關(guān)

分析 密度時(shí)物質(zhì)的固有屬性，與物體的質(zhì)量及體積無(wú)關(guān)．不同的物質(zhì)其密度一般不同，

解答 解：（1）因?yàn)槊芏圈咽俏镔|(zhì)的一種特性，與物體的質(zhì)量及體積無(wú)關(guān)，所以對(duì)同一種物質(zhì)，ρ的數(shù)值不隨m、V改變而改變，故B錯(cuò)誤，C正確；
（2）每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)其密度一般不同，對(duì)于不同的物質(zhì)，V相同時(shí)，m越大，ρ越大，根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$知對(duì)于不同的物質(zhì)，ρ與m、V有關(guān)，故A錯(cuò)誤，D正確．
故選CD．

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，R1的電阻是30Ω，R2的電阻是20Ω，閉合開關(guān)S，斷開開關(guān)S1時(shí)電流表的示數(shù)是0.3A，再閉合開關(guān)S1時(shí)電流表的示數(shù)是（　�。�
A．0.3 AB．0.5 AC．0.6 AD．0.2 A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為探究“物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)”，我們做了如圖所示的斜面小車實(shí)驗(yàn)．
（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小越慢（選填“越快”或“越慢”）．
（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)．
（3）愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法--結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過(guò)推理概括出來(lái)，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端--這種研究方法稱為理想實(shí)驗(yàn)法，以前學(xué)過(guò)探究真空不能傳聲 實(shí)驗(yàn)時(shí)也運(yùn)用到此方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．認(rèn)識(shí)短路的危害【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
目的：認(rèn)識(shí)短路的危害
器材：低壓電源（直流6V）、開關(guān)、額定電流為1A的保險(xiǎn)絲、額定電壓為6V的燈泡、
導(dǎo)線、電流表（演示電流表，0～5A檔）
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）在圖中，CD間接上一段保險(xiǎn)絲，AB間接入電流表，其它部分按圖所示連接好電路．
（2）當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，燈泡發(fā)光（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），電流表有（填“有”或“無(wú)”）示數(shù)．
（3）斷開開關(guān)，在B、D間接一根粗銅絲，當(dāng)閉合開關(guān)的瞬間，你將會(huì)觀察到A 
A．電流表的指針迅速擺動(dòng)較大的幅度，保險(xiǎn)絲也隨即熔斷
B．電流表的指針無(wú)示數(shù)，保險(xiǎn)絲不會(huì)熔斷
C．電流表讀數(shù)穩(wěn)定不變，燈泡正常發(fā)光
D．電流表讀數(shù)穩(wěn)定不變，燈泡不亮
【分析論證】
B、D間接入銅絲時(shí)，燈泡被短路．根據(jù)歐姆定律知道，閉合開關(guān)的瞬間，線路中的電流很大，通過(guò)保險(xiǎn)絲和導(dǎo)線的電流相同，但是保險(xiǎn)絲的電阻比導(dǎo)線大很多，在電流相同時(shí)，導(dǎo)體的電功率跟電阻成正比，所以保險(xiǎn)絲的電功率比銅絲的電功率大得多，使保險(xiǎn)絲的溫度升高，這實(shí)際是我們學(xué)過(guò)的電流的熱效應(yīng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩(shī)中的名句．船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因?yàn)楹剿碌拇箸娛艿阶矒舢a(chǎn)生了振動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，在里約奧運(yùn)會(huì)男子20km競(jìng)走決賽中，我國(guó)選手王鎮(zhèn)以1h19min14s的成績(jī)獲得冠軍，據(jù)測(cè)算，運(yùn)動(dòng)員完成一次10km競(jìng)走身體所消耗的能量大約為2.1×107J，這些能量相當(dāng)于完全燃燒0.7kg的酒精所放出的熱量．【酒精的熱值q酒精=3×107J/kg】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．
（1）實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為0.5N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為66.7%（保留一位小數(shù)）．請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：由于使用杠桿時(shí)需要克服杠桿自重（克服摩擦力）等做功．
（2）為了進(jìn)一步研究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)，一位同學(xué)用該實(shí)驗(yàn)裝置，先后將鉤碼掛在A、B兩點(diǎn)，測(cè)量并計(jì)算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
次數(shù)鉤碼
懸掛點(diǎn)		鉤碼總重
G/N		鉤碼移動(dòng)距離
h/m		拉力
F/N		測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離
s/m		機(jī)械效率
η
1A點(diǎn)1.50.100.70.3071.4%
2B點(diǎn)2.00.151.20.3083.3%
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，不能得出“杠桿的機(jī)械效率與所掛鉤碼的重有關(guān)，鉤碼越重其效率越高”的結(jié)論？理由：①兩次實(shí)驗(yàn)時(shí)，鉤碼沒有掛在同一位置；②根據(jù)一次對(duì)比實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論是不可靠的．
若將同一重物先后掛在A、B兩個(gè)懸掛點(diǎn)，提升相同高度，測(cè)得杠桿機(jī)械效率分別為ηA、ηB，則ηA＜ηB（填＜/=/＞）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示是研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)．閉合開關(guān)后，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電磁鐵的下端是N極
B．電磁鐵能吸引大頭針說(shuō)明電流具有磁效應(yīng)
C．將鐵釘換成銅棒會(huì)使磁性增強(qiáng)
D．滑片P向左移動(dòng)，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目會(huì)減少

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測(cè)量力臂，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向豎直向下．
（3）甲同學(xué)測(cè)出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少，具有偶然性，不便找出普遍規(guī)律．

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同步練習(xí)冊(cè)答案