【題目】用兩個(gè)完全相同的裝置給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�

A.物質(zhì)甲的比熱容比水的比熱容大

B.加熱相同的時(shí)間物質(zhì)甲吸收的熱量比水吸收的熱量多

C.加熱10min物質(zhì)甲吸收的熱量是2.52×105J

D.物質(zhì)甲和水升高相同的溫度，給甲加熱的時(shí)間要長(zhǎng)一些

【答案】C

【解析】

A．根據(jù)圖像可知，在加熱相同時(shí)間時(shí)，甲的溫度變化較大，由可知，甲的比熱容小于水的比熱容，A不符合題意；

B．加熱時(shí)間相同，所吸收的熱量也相同，B不符合題意；

CD．由圖像可知，溫度變化量相同時(shí)，水的加熱時(shí)間是甲的2倍，即吸收的熱量是甲的2倍，則甲的比熱容為水的比熱容的一半，則

C符合題意，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，R1＝6Ω，R2＝20Ω，R3＝30Ω，電源電壓保持不變。當(dāng) S1、S2 都閉合時(shí)， 電流表的示數(shù)是 0.6A，求：

(1)電源電壓是多少？

(2)這時(shí) R2 中的電流是多少？

(3)當(dāng) S1、S2 都斷開(kāi)時(shí)，1 分鐘 R1 產(chǎn)生的熱量是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 電阻甲和乙都是阻值不變的電阻

B. 當(dāng)乙兩端電壓為2V時(shí)，R乙=5Ω

C. 甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時(shí)，源電壓為2V

D. 甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為2V時(shí)，電路總功率為1.2W

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“研究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法中正確的是( )

①閉合開(kāi)關(guān)前，移動(dòng)滑片P到最右端是為了起到保護(hù)電路的作用

②閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P的作用是控制電阻兩端的電壓保持不變

③閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P的作用是控制通過(guò)電阻的電流保持不變

④閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)滑片P的目的是改變電阻兩端的電壓

A.①②B.①③C.①④D.③④

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼的質(zhì)量都相等.

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，杠桿如圖甲所示處于靜止?fàn)顟B(tài).為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向________移動(dòng)（選填“左”或“右”）.

（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿上掛了如圖乙所示2組鉤碼.放手后,杠桿在水平位置是否_______（選填“平衡”或“不平衡”）.

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使杠桿水平平衡的目的是_______________________ .

（4）用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼配合使用，也可以硏究杠桿平衡條件.如圖丙所示，若每個(gè)鉤碼的質(zhì)量是50g，則可用量程為0-5N的彈簧測(cè)力計(jì)在_________處（選填“A”、“B”或“C”）豎直向上拉杠桿，在水平位置平衡，獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

（5）用繩子拴住一根粗細(xì)不同的木頭某處,靜止后木頭水平平衡,如圖丁所示,現(xiàn)將木頭從拴繩處沿豎直方向切成A、B兩段，可判斷GA______GB（填“>”、“=”、“< ”）.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，開(kāi)關(guān)閉合后，將滑動(dòng)變阻器的滑片從中點(diǎn)向右滑動(dòng)過(guò)程中，電流表A1的示數(shù)_____，電流表A2的示數(shù)_____，電壓表V的示數(shù)_____。（均填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示為某太陽(yáng)能百葉窗的示意圖，它既能遮陽(yáng)，還能發(fā)電。它的構(gòu)造特點(diǎn)是百葉窗的葉片為太陽(yáng)能電池板（以下簡(jiǎn)稱電池板），其工作電路示意圖如圖乙所示，電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能（轉(zhuǎn)化效率為10%），為蓄電池充電，蓄電池再向節(jié)能燈供電。設(shè)太陽(yáng)每秒鐘輻射到每平方米電池板上的能量為1.2×103J（即為1.2×103W/m2），電池板對(duì)蓄電池充電的功率為60W。蓄電池充滿電后，能夠讓10盞“12V 3W”節(jié)能燈正常工作6小時(shí)。不考慮蓄電池充電和供電時(shí)的電能損耗。則：

（1）電池板對(duì)蓄電池充電，是將電能轉(zhuǎn)化為_______能的過(guò)程。

（2）白天蓄電池處于充電不供電狀態(tài)，在圖乙中應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)_________。

（3）10盞“12V 3W”節(jié)能燈正常工作時(shí)的總電功率為________W。

（4）要將剩余一半電量的蓄電池充滿電，電池板需對(duì)蓄電池充電_______小時(shí)，若充電電壓為20V，則充電電流為______A。

（5）該百葉窗電池板的面積為_______m2。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用圖甲所示器材測(cè)量小燈泡電功率，待測(cè)小燈泡L的額定電壓為3.8 V，額定功率小于1 W，電源電壓恒為6 V，滑動(dòng)變阻器R的規(guī)格為“20 Ω 1 A”，圖甲所示是該實(shí)驗(yàn)小組沒(méi)有連接完整的電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整．

（_______）

（2）正確連接完電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片，小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)明顯，仔細(xì)檢查，連接無(wú)誤，那么出現(xiàn)該狀況的原因應(yīng)該是________(選填字母)．

A．電流表內(nèi)部斷路了 B．燈泡的燈絲斷了

C．燈座內(nèi)部出現(xiàn)了短路 D．滑動(dòng)變阻器的電阻線斷了

（3）排除故障后，通過(guò)正確操作，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為_______A，小燈泡的額定功率為________W.

（4）測(cè)出小燈泡的額定功率后，再測(cè)大于小燈泡額定功率的實(shí)際功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______ (選填“左”或“右”)端滑動(dòng)．

（5）測(cè)量小燈泡的電功率_________(選填“需要”或“不需要”)多次測(cè)量求平均值，原因是________．

（6）圖丙是該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量小燈泡電功率的電路圖，測(cè)量后他們對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了誤差分析，考慮電表本身對(duì)電路的影響，該電路主要是由于所測(cè)_______(選填“電壓”或“電流”)值偏大引起小燈泡電功率偏大的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】寒冷的冬天，小航給住在農(nóng)村的奶奶買了一個(gè)如圖所示的“暖手寶”，銘牌如表所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

產(chǎn)品名稱

暖手寶

額定功率

440 W

額定電壓

220 V

通電儲(chǔ)熱

5～8分鐘

電源線長(zhǎng)

約80 cm

暖手寶直徑

約200 mm

（1）該“暖手寶”正常工作時(shí)通過(guò)的電流和電阻各是多少?

（2）該“暖手寶”正常工作3分鐘產(chǎn)生的熱量是多少?

（3）小航奶奶家離變電站較遠(yuǎn)（變電站輸出的電壓為220V），輸電導(dǎo)線的總電阻為11Ω，當(dāng)小航在奶奶家斷開(kāi)其他用電器只使用該“暖手寶”時(shí)，“暖手寶”消耗的實(shí)際功率是多少?（保留一位小數(shù)，不考慮溫度對(duì)電阻的影響）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案