7．李明同學由一樓跑到三樓的過程中，他做的功與下列哪個值最接近（　�。�
A．3JB．30JC．300JD．3000J

分析 首先需要估計出學生的體重和兩層樓的高度，然后利用功的公式W=Gh就可以他做的功．

解答 解：一名學生的體重大約為500N，一層樓高約為3m，從一樓跑到三樓的高度h=2×3m=6m，
則他做的功W=Gh=500N×6m=3000J．
故選D．

點評 本題通過功的估算，考查了學生對自身的體重和樓高的估測，是一道基礎性的考查題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．獲得核能的兩條途徑是：核裂變、核聚變．核電站是利用核裂變的鏈式反應發(fā)電的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小明利用電能表測量某一家用電器的電功率．當電路中只有這一個用電器連續(xù)工作時，測得在1h內消耗的電能為0.8kW•h，那么這一個用電器可能是（　�。�
A．
  家庭電扇		B．
   筆記本電腦		C．
    臺燈		D．
    電飯鍋

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖是某同學用天平和量筒測量一個小貝殼密度的實驗情景．

（1）請將圖中測量到的數(shù)據(jù)填在表格中，并補充完成表格中的缺項．
貝殼的質量
/g		貝殼的體積/cm3貝殼的密度
g/cm3
（2）圖乙中存在的操作錯誤是測量過程中調節(jié)平衡螺母．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．某同學用天平測一木塊的質量，盤中共有50g砝碼1個、20g砝碼2個，游碼在稱量標尺上的位置如圖所示，則該木塊的質量為93.2g．當他記錄好以后，突然發(fā)現(xiàn)木塊和砝碼的位置放錯了，則該木塊質量的真實值為86.8g．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“探究：二力平衡的條件”的實驗中．
（1）小明按照如圖的裝置圖進行了4次實驗：
①用手按住小車不動，左邊加50g的砝碼，右邊加100g的砝碼，放手后小車將向右運動；
②用手按住小車不動，兩邊各加50g的砝碼，放手后小車將處于靜止狀態(tài)；
③用手按住小車不動，兩邊各加50g的砝碼，使左右拉力方向不在同一條直線上，放手后小車將旋轉運動；
④用手按住小車不動，把兩個吊盤放在左邊同一個方向，兩盤各加50g的砝碼，放手后小車將向左運動．
（2）通過上述實驗探究得出二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，大小相等、方向相反，并且在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．某同學在水平公路上騎自行車，當車胎發(fā)生緩慢漏氣時，車胎對地面的壓力和壓強（　�。�
A．壓力變小，壓強變大B．壓力和壓強不變
C．壓力不變，壓強變小D．壓力和壓強都變大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．新疆人民廣播電臺維吾爾語節(jié)目的發(fā)射頻率是92.3MHz，它的波長是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小華學習做飯的過程中，經(jīng)常加熱油和水，她猜想油的比熱容比水�。�
（1）能夠支持她這一猜想的事實是A
A．同樣情況下，油升溫比水快 B．油能把食物炸黃，而水不能 C．油能漂在水面上 D．油比水難蒸發(fā)
（2）為了驗證猜想，小華向兩個同樣的燒杯里分別倒入質量、初溫相同的水和油．
（3）小華猜想：物體溫度升高吸收的熱量可能與質量和物質種類有關．為了研究物體溫度升高吸收的熱量與物質種類有關，她制定了兩個方案：
A．讓研究對象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
B．讓研究對象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低．
某同學做了如下實驗：在2個相同的燒杯中分別盛有水和油，用兩個相同的電加熱器進行加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄回答下列問題：
加熱時間/min0123456
水的溫度/℃20222426283032
油的溫度/℃20242832364044
（4）該同學選擇的是B方案．由表可知，相同質量的水和油，吸收相同的熱量，油升高的溫度多；相同質量的水和油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；
（5）在這個實驗中，使用加熱時間間接表示水和油液體吸收的熱量多少的．結合表格中的數(shù)據(jù)，可知液體的比熱容為2.2×103J/（kg?℃）
（6）本實驗采用的物理研究方法是控制變量法．（寫出其中一種）

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