【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有焦距分別為15cm、10cm的兩個(gè)凸透鏡A、B,還有光屏、F形LED燈(作為物體)、光具座和刻度尺。小曉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí),像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)”。他的主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按如圖所示組裝器材,將焦距為15cm的凸透鏡A固定在50cm刻度線處,并進(jìn)行共軸調(diào)節(jié)。
②將F形LED燈移至l0cm刻度線處,打開LED燈,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量像的高度h,并記錄。
③將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B,將LED燈移至20cm刻度線處,移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量像的高度h,并記錄。
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)小曉實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題:______________________________________________。
(2)請(qǐng)你針對(duì)小曉實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題,寫出改正措施:________________________。
【答案】 沒有控制物距不變 將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B,LED燈放在10cm刻線處不動(dòng),移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量像高h,并記錄
【解析】(1)由題,探究“凸透鏡成實(shí)像時(shí),像的高度h與凸透鏡的焦距f是否有關(guān)”,應(yīng)運(yùn)用控制變量法,控制物距、物體的高度不變,改變凸透鏡的焦距,多次實(shí)驗(yàn)后分析像的高度與凸透鏡的焦距是否有關(guān),而小曉的探究過程中卻改變了物體到凸透鏡的距離,沒有控制物距不變,所以探究過程不妥當(dāng)。
(2)改正措施:保持物距、物體高度不變,將凸透鏡A換成焦距為10cm的凸透鏡B,LED燈放在10cm刻線處不動(dòng),移動(dòng)光屏并在光屏上觀察到LED燈清晰的像,用刻度尺測(cè)量出像高h(yuǎn),并記錄在表格中。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距是10cm,當(dāng)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖時(shí),在光屏的中央承接到了蠟燭的像。則下列說法正確的是( 。
A. 光屏上的像與照相機(jī)成的像性質(zhì)相同
B. 若只升高凸透鏡,光屏上的像會(huì)向上移動(dòng)
C. 若只將蠟燭向左移動(dòng),光屏上還會(huì)承接到像
D. 若只將凸透鏡向左移動(dòng),光屏上還會(huì)承接到像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2017年12月,由我國自主研發(fā)與鋪設(shè)的全球首段光伏高速公路在山東亮相,如圖所示。高速路面下鋪設(shè)了一層太陽能電池板且預(yù)留有金屬線圈,未來可實(shí)現(xiàn)對(duì)其上運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)汽車進(jìn)行無線充電。太陽能電池板可以把光能轉(zhuǎn)化成______;若將預(yù)留的金屬線圈與太陽能電池相連,線圈周圍就會(huì)產(chǎn)生______;當(dāng)電動(dòng)汽車內(nèi)的線圈隨汽車運(yùn)動(dòng)時(shí),線圈在做______運(yùn)動(dòng)會(huì)在汽車的線圈中產(chǎn)生______電流,從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的無線充電,解決電動(dòng)汽車充電難的問題。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】目前國際上酒的度數(shù)表示法有三種,其中一種稱為標(biāo)準(zhǔn)酒度,是指在溫度為20℃的條件下,每100ml酒液中所含酒精量的亳升數(shù)。中國也使用這種表示法,它是法國著名化學(xué)家蓋呂薩克制定的,又稱蓋呂薩克酒度,蒸餾出來的酒液需要進(jìn)行勾兌,勾兌一方面為了保障酒的品質(zhì),另一方面可以調(diào)整酒的度數(shù)。若現(xiàn)有30度和60度的酒液若干,酒液中的微量元素忽略不計(jì)。(已知ρ酒精=0.8×l03kg/m3,ρ水=103kg/m3,不考慮酒液混合后體積減少)則下列判斷正確的是
A. 60度酒液的密度為0.88×103kg/m3
B. 30度酒液的密度為0.84×103kg/m3
C. 若想獲得42度、1000毫升的酒液,則需30度的酒600ml,60度的酒400ml
D. 若想獲得52度、1000毫升的酒液,則需30度的酒400ml,60度的酒600ml
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材:彈簧測(cè)力計(jì)1個(gè),所受重力為1N的鉤碼2個(gè),帶支架的杠桿1個(gè)。杠桿上相鄰刻度間距離均為0.05m,刻度線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔,可用來掛鉤碼或彈簧測(cè)力計(jì),如圖所示。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明:“杠桿在水平位置平衡時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積總是等于阻力與阻力臂的乘積!闭(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華用電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)及干電池等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量小燈泡L兩端電壓為2.5 V時(shí)的電阻值。
(1)小華連接好電路,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡,觀察電壓表、電流表均有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,電壓表、電流表示數(shù)均不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________。
(2)小華改正實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5 V時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖所示,由此可知,此時(shí)通過小燈泡L的電流為______A,此時(shí)小燈泡L的電阻值為____Ω(結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】微波和微波爐
在中國科技館主展廳二樓A廳有一個(gè)介紹電磁波大家族的地方,我們從那里可以了解到不少知識(shí)。
按照頻率的順序把電磁波排列起來,就是電磁波譜,如圖所示。波譜中頻率不同的電磁波,其波長也不同,頻率越高波長越短。它們主要應(yīng)用有:無線電波用于通信;微波用于微波爐、衛(wèi)星通信等;紅外線用于遙控、熱成像、紅外制導(dǎo)等;可見光是生物用來觀察事物的基礎(chǔ);紫外線用于醫(yī)用消毒,驗(yàn)證假鈔;X射線用于CT照相;伽馬射線用于醫(yī)療。
收音機(jī)(無線電) 電視 微波爐 電熱鍋 太陽燈 X射線 (原子)核輻射
對(duì)于這個(gè)大家族中的一份子微波來說,它是一種很有“個(gè)性”的電磁波。微波基本性質(zhì)通常呈現(xiàn)為反射、穿透和吸收。微波碰到金屬會(huì)發(fā)生反射,金屬根本沒有辦法吸收或傳導(dǎo)它。微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料、但不會(huì)消耗能量。而對(duì)于含有水分的食物,微波不但不能透過,其能量反而會(huì)被吸收,物質(zhì)不同,對(duì)微波的吸收能力不同,水分子對(duì)微波有較強(qiáng)的吸收能力,而蛋白質(zhì)、碳水化合物等對(duì)微波的吸收能力比水小得多,因此,對(duì)于食品來說,含水量的多少對(duì)微波加熱效果影響很大,微波能進(jìn)入食物達(dá)5cm深,并使食物中的水分子也隨之運(yùn)動(dòng),水分子間相互碰撞、摩擦而生熱,結(jié)果導(dǎo)致食物被加熱。微波爐正是利用這一原理對(duì)食物進(jìn)行加熱的。
用普通爐灶蒸烤食物時(shí),熱量總是從食物外部逐漸進(jìn)入食物內(nèi)部。而用微波爐烹飪食物時(shí),熱量直接深入食物內(nèi)部,所以用微波爐烹飪食物的速度比普通爐灶快4至10倍,熱效率高達(dá)80%以上。目前,其他各種爐灶的熱效率無法與它相比。
根據(jù)以上敘述回答下列問題:
(1)微波在真空中的傳播速度為____________m/s。
(2)將可見光、無線電波、微波按照波長從長到短順序排列為____________。
(3)微波爐加熱食物的工作原理是____________。
(4)用微波爐烹飪食物速度快、效率高的原因是____________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小彤家的陽臺(tái)上安裝了如圖甲所示的可升降晾衣裝置。一次洗衣后,小彤幫媽媽晾衣服。若衣服的總質(zhì)量為8kg,他以拉力F豎直向下勻速拉動(dòng)繩的自由端,在2s內(nèi),將繩自由端拉下1m。若提升衣服過程中晾衣裝置的機(jī)械效率為80%,求:
甲 乙
(1)在圖乙中畫出人拉繩子時(shí)的受力示意圖;
(2)小彤做的有用功及晾衣裝置的總重;
(3)小彤以不變的速度把衣服提升2m,他做功的功率。(不計(jì)繩重和摩擦,g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,讓一條薄鋼條的一端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的性變,如果力F1 >F2=F3=F4,那么
(1)能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖____________。
(2)能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖___________。
(3)能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的是圖___________。
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