【題目】下列各圖所列舉的事例中，屬于熱傳遞改變物體內能的是（　�。�
A.對試管加熱，管內水溫升高
B.冬天搓手，手會變暖
C.從滑梯滑下，臀部發(fā)熱
D.迅速壓下活塞，筒內氣溫升高

【答案】A
【解析】A 、對試管加熱，管內水溫升高，是通過熱傳遞使水的內能增大，A符合題意；
B、冬天搓手，手會變暖，是通過做功的方式改變物體的內能，B不符合題意；
C、從滑梯滑下，臀部發(fā)熱，是通過做功的方式改變物體的內能，C不符合題意；
D、迅速壓下活塞，筒內氣溫升高 ，是通過做功的方式改變物體的內能，D不符合題意。
故答案為：A。

改變物體內能的方式：做功、熱傳遞；做功改變物體內能的實質是內能和其它形式能的轉化，熱傳遞改變物體內能的實質是內能的轉移。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在兩個完全相同的容器中分別盛有A、B兩種液體，將甲、乙兩個體積相同的小球分別放入兩容器中，當兩球靜止時，液面相平，且甲球有一半體積浸入A液體中，乙球全部浸入B液體中，如圖所示.此時A、B兩種液體對容器底壓強的大小分別為pA、pB ；兩容器對桌面的壓強分別為p1、p2；若甲、乙兩小球的密度比為2∶3，則下述判斷正確的是( )

A.pA＞pB
B.pA＜pB
C.p1＜p2
D.p1=p2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，電源電壓恒定不變，閉合電鍵S發(fā)現(xiàn)小燈L不亮，若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．

為檢測故障，現(xiàn)提供完好的電壓表V、電流表A和檢測小燈L′作為檢測工具，要求在不拆除原電路的條件下，選擇其一連接在AB或BC兩點之間．
①檢測過程中不會導致電源短路的工具的是：；
②只連接一次就能夠檢測出故障的方法是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別是江濤網(wǎng)購的快熱式電熱水器實物圖、說明書部分參數(shù)及等效工作電路圖（圖中R是給水加熱的電阻）.求：

（1）該電熱水器正常工作時電流；
（2）該電熱水器正常工作10min消耗的電能；
（3）用電高峰時，若此電熱水器兩端的實際電壓僅為200V，它的實際功率.（電熱水器的電阻恒定，結果保留一位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個圖釘帽的面積是0.8cm2 ， 圖釘尖的面積是5×10﹣4cm2 ， 手指對圖釘帽的壓力是20N，則圖釘尖對墻的壓強是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路連接中，當開關閉合時，在滑片P向左移動的過程中，條形磁鐵上方彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小芳同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置．
（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于；
（2）在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭M，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小芳拿另一支大小相同的蠟燭N在玻璃板后面移動，此時她應在（選填“M側透過玻璃板”或“N側不透過玻璃板”）觀察蠟燭N能否和蠟燭M的像完全重合．
（3）小芳想探究平面鏡所成的像是否是虛像，她將光屏放在像的位置，請你寫出接下來的觀察方法：；
（4）細心的小芳觀察蠟燭M的像時，看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像，出現(xiàn)兩個像的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面幾幅圖是課本中的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應的內容.

（1）圖a裝置探究平面成像特點，選擇透明玻璃板的目的；
（2）圖b裝置可探究跟電阻的大小關系；
（3）圖c說明：斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個質量為1.5kg的鋼件，加熱到560℃，然后在空氣中自然冷卻，室溫為20℃，這把鋼刀在冷卻過程中放出多少熱量?若把這些熱量給30℃、 1.0 kg的水加熱，水溫升高到多少度?（已知鋼的比熱容為0.46×103J／kg.℃,水的比熱容為4.2×103J／kg.℃）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案