(2013?市中區(qū)二模)我區(qū)某校九年級物理學(xué)習(xí)小組在實驗室做“測量定值電阻阻值”的實驗,實驗電路如圖所示.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中實物連接完整;
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到
B
B
端(選填“A”或“B”);
(3)小組同學(xué)在連線時,不小心將線連錯了,開關(guān)閉合后,移動滑動變阻器的滑片P時,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)卻變小,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了
電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了

(4)糾正錯誤后,移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3V時,電流表的示數(shù)如圖所示,則該定值電阻阻值為
10
10
Ω.他們認(rèn)為這個結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值,后來物理老師告訴他們這是不合理的,理由是
不合理,沒有多次測量取平均值
不合理,沒有多次測量取平均值

(5)小組同學(xué)做完該實驗后,又思考該電路還能用來研究
電流與電壓的關(guān)系(或測量電阻的功率)
電流與電壓的關(guān)系(或測量電阻的功率)
.(寫出一條即可)
分析:(1)根據(jù)滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中.
(2)閉合開關(guān)前,為防止電路中電流過大燒壞電路元件,保護(hù)電阻的滑動變阻器處于最大阻值處.
(3)電流表示數(shù)變大,根據(jù)歐姆定律可知定值電阻兩端的電壓變大,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知滑動變阻器兩端的電壓,據(jù)此判斷實驗現(xiàn)象的原因;
(4)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),根據(jù)歐姆定律求出定值電阻的阻值;
一次測量存在較大的誤差,為了使測量值更接近于真實值,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值.
(5)電壓表測出電阻兩端的電壓,電流表測出通過電阻的電流,根據(jù)P=UI可知此電路圖還可以測量電阻的功率;本實驗中電阻的阻值不變,還可以用來探究電流與電壓之間的關(guān)系.
解答:解:(1)滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,只要把開關(guān)與任意一上方接線柱連接即可,如下圖所示:

(2)滑動變阻器接的是下面左邊的A接線柱,閉合開關(guān)前,保護(hù)電路的滑動變阻器的滑片位于最大阻值的B端;
(3)連線時,不小心將線接錯了,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片P,電流表示數(shù)變大,電路中電流變大;
根據(jù)歐姆定律可知,定值電阻兩端的電壓變大;
根據(jù)串聯(lián)電路總電壓等于各分電壓之和可知,滑動變阻器兩端的電壓減小,故產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端.
(4)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.3A,
定值電阻的阻值R=
U
I
=
3V
0.3A
=10Ω.
僅做一次測量,測量誤差較大,應(yīng)移動滑動變阻器滑片,改變被測電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測量.
(5)該電路還是用來研究電流與電壓的關(guān)系,測量電阻的功率.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;(3)電壓表與滑動變阻器并聯(lián)了;(4)10;不合理,沒有多次測量取平均值;(5)電流與電壓的關(guān)系(或測量電阻的功率).
點評:本題考查了滑動變阻器的連接和使用、電流表的讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用和實驗中多次測量的目的等,關(guān)鍵是學(xué)生對伏安法測電阻實驗的理解和掌握.
練習(xí)冊系列答案
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(1)曉彤和小雪將器材擺放調(diào)整好以后.就如何進(jìn)行操作,產(chǎn)生了兩種思路,請你對這兩種思路進(jìn)行評價.
(2)其他小組的同學(xué)們進(jìn)行了實驗,右表是該小組同學(xué)收集到的實驗數(shù)據(jù),請你結(jié)合表中的數(shù)據(jù),判斷該凸透鏡的焦距是
10cm
10cm
.請寫出兩條凸透鏡的成像規(guī)律.
序號 物距/cm 成像情況 像距/cm
1 50 倒立、縮小、實像 12.5
2 12.5 倒立、放大、實像 50
3 40 倒立、縮小、實像 13
4 30 倒立、縮小、實像 15
5 13 倒立、放大、放大 40
6 15 倒立、放大、實像 30
7 20 倒立、等大、實像 20
8 5 正立、放大、實像 10
(3)通過實驗,曉彤同學(xué)高興地說:“我又明白了一個道理,原來凸透鏡成何種性質(zhì)的像是由物體到凸透鏡的距離決定!”你認(rèn)為此話是否正確,并說明理由.

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