Question

（2007?宿遷）法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象是指：“閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．”小明和芳芳根據(jù)課文中的描述進(jìn)行了進(jìn)一步探究．
（1）小明同學(xué)提出了“感應(yīng)電流的大小可能與磁場的強(qiáng)弱有關(guān)”的猜想．除此以外你的猜想是：

導(dǎo)體運(yùn)動速度的快慢

．
寫出驗(yàn)證你的猜想的主要步驟：
分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（2）芳芳同學(xué)思考：線圈的一邊在磁場中做切割磁感線運(yùn)動與單根導(dǎo)線在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小可能不一樣．于是她驗(yàn)證如下：
（a）先用大約25圈的漆包線圈的一條邊框較快地切割磁感線運(yùn)動；
（b）然后用單根導(dǎo)線以相同的情況切割磁感線運(yùn)動．
你認(rèn)為兩次靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)程度（

A

）
A．（a）較大    B．（b）較大    C．一樣大    D．無法確定
（3）實(shí)驗(yàn)過程中小明與芳芳又用線圈和條形磁鐵來做實(shí)驗(yàn)（如圖所示），發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．你認(rèn)為在此實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生感應(yīng)電流大小跟什么因素有關(guān)？請你總結(jié)一下．（寫出兩條）

①

磁場強(qiáng)弱

，②

磁鐵運(yùn)動的快慢

．
（4）在（2）、（3）兩個實(shí)驗(yàn)中，如何改變感應(yīng)電流的方向？每個實(shí)驗(yàn)各寫出一種方法．
①

改變切割方向

，②

改變磁極的方向

．

Answer 1

分析：（1）由感應(yīng)電流是由于導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動而產(chǎn)生的，所以要圍繞著磁場和運(yùn)動來進(jìn)行猜想．在驗(yàn)證時，要注意因?yàn)橛袃蓚�猜想，故要控制變量磁場的強(qiáng)弱，利用靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度表示產(chǎn)生電流的大��；
（2）當(dāng)多匝線圈同時切割時，相當(dāng)于多個串聯(lián)導(dǎo)線一起切割磁感線，則可以得出電流的強(qiáng)弱；
（3）磁鐵動和線圈動結(jié)果是一樣的，都可根據(jù)導(dǎo)體切割磁感線進(jìn)行分析．

解答：解：（1）感應(yīng)電流是由于導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動而產(chǎn)生的，在已經(jīng)對磁場方面做出猜想的前提下，就要從運(yùn)動這方面做出猜想：感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動的快慢有關(guān)．
主要步驟：A、讓導(dǎo)體ab以較慢的速度在磁場中向右運(yùn)動．觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度．
B、讓導(dǎo)體ab在同一磁場中以較快的速度在磁場中向右運(yùn)動．觀察靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度．
C、比較兩次靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn)角度的大小．即可知道感應(yīng)電流的大小可能與導(dǎo)體運(yùn)動的快慢的關(guān)系．
（2）因?yàn)槎嘣丫�圈在磁場中運(yùn)動時，相當(dāng)于多根導(dǎo)線同時切割磁感線，即相當(dāng)于多個電源串聯(lián)，則電路中電流較大，即（a）中較大，故選A；
（3）我們知道導(dǎo)體切割磁感線可以產(chǎn)生感應(yīng)電流，即導(dǎo)體和磁場中發(fā)生了相對運(yùn)動；本題中磁場運(yùn)動，可以認(rèn)為導(dǎo)線相對于磁場發(fā)生了運(yùn)動，故也可以產(chǎn)生感應(yīng)電流；感應(yīng)電流應(yīng)于磁場的強(qiáng)弱、磁鐵運(yùn)動的變慢及線圈的匝數(shù)等有關(guān)．
（4）感應(yīng)電流的方向與切割方向及磁場方向有關(guān)，故二者都可以通過改變磁極方向和運(yùn)動方向改變電流方向．
即①改變切割方向（或改變磁極方向）；②改變磁極方向（或改變磁鐵的運(yùn)動方向）
故答案為：（1）導(dǎo)體運(yùn)動的快慢；（2）A；（3）磁鐵強(qiáng)弱，磁鐵運(yùn)動的快慢；（4）改變切割方向（改變磁極方向），改變磁極方向（或改變磁鐵的運(yùn)動方向）．

點(diǎn)評：猜想不能毫無根據(jù)的臆猜，應(yīng)根據(jù)題目給出的條件及所學(xué)知識進(jìn)行分析；同時要注意知識的靈活遷移．