28、如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn):(m>m
(1)實(shí)驗(yàn)中你通過觀察
木塊移動(dòng)的距離
知道動(dòng)能的大。
(2)實(shí)驗(yàn)中采用
A
(選填序號(hào)A、從同一高度由靜止開始下滑B、從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得銅球和鋼球到水平面的速度相同.
(3)比較甲和乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

(4)比較圖甲和丙可知,探究的問題是
質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大

分析:物體動(dòng)能的的決定因素有:物體的質(zhì)量、物體的速度兩個(gè)物理量.要研究物體動(dòng)能的大小時(shí),就要用到控制變量法:先控制一個(gè)量不變,讓其中一個(gè)變化.再控制一個(gè)量不變,讓其中另一個(gè)變化.要把握甲乙丙三次實(shí)驗(yàn)中球的速度與質(zhì)量的相同與不同.球的速度是通過球起始點(diǎn)的高度來體現(xiàn)的,高度越高,速度越大.研究對(duì)象球的動(dòng)能的大小是通過木塊移動(dòng)的距離長短來體現(xiàn)的.
解答:解:(1)球的動(dòng)能的多少是通過它對(duì)木塊做功的多少來體現(xiàn)的,木塊被推開距離的遠(yuǎn)近體現(xiàn)了球?qū)δ緣K做功的多少,所以是利用木塊移動(dòng)的距離來認(rèn)識(shí)球的動(dòng)能大。
(2)球的速度是通過球滾落的起始點(diǎn)的高度來控制的,起始點(diǎn)的高度相同,速度就相同.所以選用A方法.
(3)比較甲乙兩圖,銅球與鋼球的起始點(diǎn)的高度相同,說明速度相同,兩者體積相等,而銅的密度大于鋼的密度,所以銅球的質(zhì)量大于鋼球的質(zhì)量,銅球把木塊推出的距離長,所以銅球的動(dòng)能大,利用控制變量法這種研究方法,即可得出結(jié)論:速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
(4)比較甲丙兩圖,同一銅球,質(zhì)量相等;銅球的起始點(diǎn)的高度不同,說明速度不同,甲圖中銅球把木塊推出的距離長,所以速度大的銅球的動(dòng)能大,即可得出結(jié)論:質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大.
故答案為:(1)木塊移動(dòng)的距離;
(2)A;
(3)速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(4)質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大.
點(diǎn)評(píng):控制變量法、轉(zhuǎn)換法在此題中得到了充分的應(yīng)用.如何控制鋼球與銅球的速度的不同,用高度的不同來控制.利用木塊移動(dòng)距離的長短來體現(xiàn)球的動(dòng)能多少.
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科目:初中物理 來源: 題型:

28、如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn):(m>m
(1)實(shí)驗(yàn)中你通過觀察
木塊被推開距離的遠(yuǎn)近
知道動(dòng)能的大小.
(2)實(shí)驗(yàn)中采用
A
(選填序號(hào)A.從同一高度由靜止開始下滑B.從不同高度由靜止開始下滑)方法,使得銅球和鋼球到水平面的速度相同.
(3)比較甲和乙得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

(4)比較圖甲和丙可知,探究的問題是
質(zhì)量一定時(shí),速度和動(dòng)能的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),其中銅球和鋼球體積相等.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
紙盒被撞擊移動(dòng)的距離
紙盒被撞擊移動(dòng)的距離
知道動(dòng)能的大小.
(2)實(shí)驗(yàn)中為使鋼球和銅球滾到水平面速度相同,采用的方法是
將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放
將兩球分別從同一斜面的同一高度自由釋放

(3)通過圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)比較,探究的是動(dòng)能和
速度
速度
 因素的關(guān)系,其結(jié)論是
質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大
質(zhì)量一定,速度越大,動(dòng)能越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)全下面實(shí)驗(yàn)過程:
(1)在探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)使小球的質(zhì)量
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),到達(dá)斜面底端時(shí)的
速度
速度
相同;
(2)如圖1、2所示,質(zhì)量為m的小球與質(zhì)量為2m的大球,從同一斜面的同一高度由靜止釋放,觀察到大球?qū)⒛緣K推出的距離較遠(yuǎn),由此可得到的結(jié)論是:當(dāng)速度相同時(shí),質(zhì)量越大,
動(dòng)能越大
動(dòng)能越大
.圖1中木塊被推動(dòng)時(shí)所受摩擦力大小
等于
等于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)圖2中木塊被推動(dòng)時(shí)所受摩擦力大;
(3)在探究動(dòng)能大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)將
1
1
圖與
3
3
圖比較,其中
1
1
圖中木塊被推動(dòng)的距離較遠(yuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),已知M小球質(zhì)量大于m小球,請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過觀察
小木塊被推動(dòng)的距離
小木塊被推動(dòng)的距離
來比較小球動(dòng)能大小的,這種實(shí)驗(yàn)方法叫
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法.
(2)甲乙兩圖研究是動(dòng)能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系,圖中把小球從斜面同一高度靜止釋放的目的是
保證小球滑到相同的水平面的速度相同
保證小球滑到相同的水平面的速度相同
,這種實(shí)驗(yàn)方法叫
控制變量
控制變量
法.
(3)比較乙丙兩圖,可以得到的結(jié)論為
質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能就越大
質(zhì)量相同時(shí),速度越大,動(dòng)能就越大

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