看起來清澈見底不過齊腰深的池水，不會游泳的小明跳下去就出現(xiàn)了危險，幸好有同學(xué)及時相救．小明在岸上看池水比實(shí)際淺的原因是（　　）

A、從池底射出的光在水面處發(fā)生反射

B、小明的眼睛產(chǎn)生的錯覺

C、從池底射出的光在水面處發(fā)生折射

D、從空氣射入水中的光在水面處發(fā)生折射

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


關(guān)于溫度、比熱容、熱量、內(nèi)能，以下說法正確的是

A．0℃的冰沒有內(nèi)能，分子不運(yùn)動 

B．物體的溫度越低，所含的熱量越少 

   C．一個物體溫度升高，它的內(nèi)能增大

   D．用水作為汽車發(fā)動機(jī)散熱器的冷卻劑，其原因之一是水的比熱容較大

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究質(zhì)量與體積的關(guān)系時，小明找來大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是小明在水平桌面上使用托盤天平的情景，他的錯誤是          ．

（2）改正錯誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)最隨體積變化的圖像，如圖乙所示。

①分析圖像可知：同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值           （選填“相同”或“不同”）．物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為          kg/m3．

②往燒杯內(nèi)倒入l0cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為         g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為            g．

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科目：初中物理 來源： 題型：


正常人眼的明視距離是     cm，遠(yuǎn)視眼的成因是由于晶狀體太薄，折光能力太     （填“強(qiáng)”或“弱”），致使物體的像成在視網(wǎng)膜之         （填“前”或“后”），這時應(yīng)佩戴用          做成的遠(yuǎn)視眼鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼。

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源的是（    ）

A．水母                B．螢火蟲                 C．月亮            D．霓虹燈

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的光路圖中，能正確表示光從空氣射入水中時發(fā)生的反射和折射現(xiàn)象是（     ）

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科目：初中物理 來源： 題型：


紅色三角梅在陽光下十分鮮艷，它反射了太陽光中的　 　色光；若只被藍(lán)光照射，該三角梅看起來是　  　色的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖密封的錘形玻璃泡裝有少量碘顆粒，用酒精燈微微加熱后，發(fā)現(xiàn)玻璃泡中紫紅色的氣體越來越濃，此時仔細(xì)觀察玻璃泡中           （填“有”或“沒有”）液態(tài)的碘，紫色的氣體是固態(tài)碘直接               而成。停止加熱后，玻璃泡中紫色氣體將             （填“保持不變”、“持續(xù)變濃”或“逐漸變淡”），同時在玻璃泡未加熱的部位發(fā)現(xiàn)小顆粒，此過程實(shí)質(zhì)是碘的       現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，用刻度尺測量一物體的長度，該刻度尺的分度值是         ，物體的長度是         cm；如圖乙所示，圖中機(jī)械秒表的示數(shù)是          s．

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同步練習(xí)冊答案