實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物理量 | l | 2 | 3 |
鉤碼重G/N | 4 | 4 | 6 |
鉤碼上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
繩端拉力F/N | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
繩端移動距離s/m | 0.3 | 0.5 | |
機(jī)械效率η | 74% | 57% |
分析 (1)為了準(zhǔn)確測量拉力,應(yīng)豎直向上勻速拉動繩端上升;
(2)通過觀察承擔(dān)物重的繩子的段數(shù),再分析表格中s與h的關(guān)系,可判斷裝置;
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和2的條件和機(jī)械效率大小,可得出動滑輪個數(shù)多少對滑輪組機(jī)械效率的影響;
(4)根據(jù)s=nh得出s的大。
由公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$得出機(jī)械效率;
(5)比較實(shí)驗(yàn)1和3的條件和機(jī)械效率大小,可得出提升物體的重力大小對滑輪組機(jī)械效率的影響.
解答 解:(1)為了準(zhǔn)確測量拉力,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上勻速拉動測力計(jì);
(2)實(shí)驗(yàn)1,繩端移動距離是物體上升高度的3倍,所以由3段繩子承擔(dān)物重,可知采用甲圖做的實(shí)驗(yàn);
(3)實(shí)驗(yàn)1和2中,提升重物相同,距離相同,只是滑輪組不同,尤其是動滑輪的個數(shù)不同,實(shí)驗(yàn)2的機(jī)械效率低于實(shí)驗(yàn)1,因此可得出:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低;
(4)甲圖由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h=3×0.1m=0.3m;
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{6N×0.1m}{2.4N×0.3m}$=83.3%.
(5)實(shí)驗(yàn)1和3中,滑輪組相同,實(shí)驗(yàn)3提升的重物大于實(shí)驗(yàn)1,機(jī)械效率也更高,說明:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
故答案為:(1)勻速;(2)甲;(3)低;(4)0.3;83.3%;(5)使用相同的滑輪組提升重物時,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
點(diǎn)評 在此實(shí)驗(yàn)中,對滑輪組的分析、機(jī)械效率公式的運(yùn)用是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),同時,實(shí)驗(yàn)中分別探究了機(jī)械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關(guān)系,因此,控制變量法的運(yùn)用也十分關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | m甲=4m乙 p乙=$\frac{1}{4}$Pa | B. | m甲=2m乙 p乙=$\frac{1}{2}$ pa | ||
C. | m甲=$\frac{1}{2}$m乙 p乙=pa | D. | m甲=$\frac{1}{4}$m乙 p乙=pa |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能 | B. | 風(fēng)能 | C. | 水能 | D. | 煤 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球在B點(diǎn)時動能最大 | |
B. | 小球在O點(diǎn)時的重力勢能最大 | |
C. | 小球由A點(diǎn)運(yùn)動到O點(diǎn),重力勢能轉(zhuǎn)化為動能 | |
D. | 小球由B點(diǎn)運(yùn)動到O點(diǎn),動能轉(zhuǎn)化為重力勢能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | L1和L2都正常發(fā)光時,L1和L2發(fā)光的亮度大 | |
B. | 將它們串聯(lián)在9V的電源上,它們剛好都能正常發(fā)光 | |
C. | 將它們串聯(lián)在6V的電源上,L2消耗的電功率較大 | |
D. | 將它們并聯(lián)在3V的電源上,L1消耗的電功率較小 |
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