Question

12．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，李紅對(duì)有關(guān)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了回顧和思考：
（1）如圖甲所示是“探究光的反射規(guī)律”的裝置：將一張可以沿ON折轉(zhuǎn)的白色硬紙板ABCD垂直放置在平面鏡上，讓一束光緊貼硬紙板折射向鏡面上的O點(diǎn)，可在ABCD平面內(nèi)看到反射光線，實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，另一個(gè)目的是探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)；將右半邊硬紙板繞ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)，反射光仍存在（選“不”或“仍”）．
（2）如圖乙是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的裝置；豎立的透明玻璃板下方放一把直尺．直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上．以A蠟燭為成像物體．實(shí)驗(yàn)中采用透明玻璃板代替平面鏡．不足之處是成像不如平面鏡清晰，彌補(bǔ)該不足需要點(diǎn)燃A．（選填“A”或“B”或“A和B”）．優(yōu)點(diǎn)是：能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到B蠟燭．從而確定像的位置，同時(shí)比較了像和物的大小關(guān)系．
（3）“潛望鏡”是平面鏡的重要應(yīng)用之一，小明認(rèn)為潛望鏡所成的像與物左右相反，試為他選擇一個(gè)合理，簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案②（選填序號(hào)）．
①繪制光路圖來(lái)分析；
②用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中是哪只手揮動(dòng)．

Answer 1

分析 （1）①只有硬紙板和平面鏡垂直，才能保證法線和平面鏡垂直；
②硬紙板可以顯示光路，同時(shí)當(dāng)把紙板向后緩慢旋轉(zhuǎn)時(shí)，反射光線將會(huì)消失，所以證明了反射光線、法線、入射光線在同一平面內(nèi)．
③光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)．反射角等于反射角．
（2）實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，同時(shí)能看到成像物體的像和鏡后和像對(duì)比的物體，便于確定像的位置，便于比較物像大小關(guān)系．
（3）通過(guò)用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中哪只手在揮動(dòng)，可以判斷潛望鏡成的像與物是否左右相反．

解答 解：（1）①在探究光的反射規(guī)律時(shí)，將白色硬紙板垂直放置在平面鏡上，這樣可以使反射光線和入射光線在硬紙板上呈現(xiàn)；
②實(shí)驗(yàn)中使用可折轉(zhuǎn)的硬紙板，除了能呈現(xiàn)光路外，通過(guò)向后折硬紙板，觀察現(xiàn)象來(lái)探究反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)．
③如果把紙板ON的右半邊向后折，反射光線不能顯示，但是確實(shí)存在．
（2）在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用透明的玻璃板代替平面鏡，不足之處是成像不如平面鏡清晰，彌補(bǔ)該不足需要點(diǎn)燃蠟燭A．在物體一側(cè)，既能看到蠟燭A的像，也能看到代替蠟燭A的蠟燭B，當(dāng)蠟燭A的像和蠟燭B重合時(shí)，便于確定像的位置，從而便于比較物像大�。�
（3）通過(guò)用潛望鏡觀察一同學(xué)，讓他揮動(dòng)右手，判斷像中哪只手在揮動(dòng)，可以判斷潛望鏡成的像與物是否左右相反，所以采用方法②能合理、簡(jiǎn)便的驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)．
故答案為：（1）垂直；反射光線、入射光線與法線是否在同一平面內(nèi)；仍；（2）成像不如平面鏡清晰；A；位置；大��；（3）②．

點(diǎn)評(píng) 掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的，例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等．