【題目】2016年9月25日, 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡( )在貴州省平塘縣落成,并開始接收來自宇宙深入的電磁波.這是由中國科學(xué)院國家天文臺主導(dǎo)建設(shè),具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡.
某興趣小組同學(xué)看到報道后想探究“球面射電望遠(yuǎn)鏡的工作原理”,他們查找資料后發(fā)現(xiàn).經(jīng)典射電望遠(yuǎn)鏡的基本原理和光學(xué)反射望遠(yuǎn)鏡相似,投射來的電磁波被一精確鏡面反射后,同相到達(dá)公共焦點(diǎn).用旋轉(zhuǎn)拋物面作鏡面易于實(shí)現(xiàn)同相聚焦,因此,射電望遠(yuǎn)鏡天線大多是拋物面.于是他們聯(lián)想到拋物面可能跟凹面鏡工作原理相同,并作出以下猜想:
猜想一:拋物面上的反射是否遵從光的反射定律.
猜想二:平行于主軸的電磁波經(jīng)拋物面反射后,反射的電磁波是否會聚于一點(diǎn).
猜想三:拋物面對電磁波起會聚作用,是否焦距越小,會聚本領(lǐng)越大.
為了探究猜想一,興趣小組的同學(xué)選用了平面鏡、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)時為了讓不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑,應(yīng)該選(填字母)豎著放在甲圖中的平面鏡上,這是因?yàn)楣庠谒x物品上發(fā)生了反射.
A.平面鏡 B.凹面鏡 C.透明玻璃板 D.硬紙板
(2)他們用鉛筆描出光路,然后用凹面鏡代替平面鏡,讓 正對凹面鏡弧面頂點(diǎn),并保持光線 不動,如果出射光線與 重合,就說明猜想一是(填“正確”“不正確”).他們在這一實(shí)驗(yàn)中用到了與相似的研究方法(選填字母).
A.控制變量法 B.等效替代法
C.轉(zhuǎn)換法 D.放大法
為了探究猜想二,他們找到如圖乙的小型衛(wèi)星電視接收器,準(zhǔn)備按丙圖完成實(shí)驗(yàn).
(3)他們將平行光源正對拋物面,然后將一小紙板在拋物面前來回移動直到紙板上出現(xiàn)的光斑,這一光斑其實(shí)就是凹面鏡的焦點(diǎn),所以拋物面對電磁波也有作用(“會聚”“發(fā)散”).
(4)通過(3)的探究他們明白,在射電望遠(yuǎn)鏡中,如果接收電磁信號,真正的信號接收天線就放在拋物面的處.
(5)巨大的反射面把遙遠(yuǎn)星體發(fā)來的微弱的光聚集起來,形成一個比較亮的像.把照相底板放在成像的位置上,就可以把那些暗淡的恒星的像照下來.人們利用這種天文望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)看到距地球一百億光年遠(yuǎn)的恒星(一光年就是光一年起過的距離).根據(jù)這段話判斷凹面鏡在本題中成像(“實(shí)”“虛”).
【答案】
(1)D;漫反射
(2)正確;A
(3)最小最亮;會聚
(4)焦點(diǎn)
(5)實(shí)
【解析】(1)為了讓不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑,應(yīng)該在接觸面上發(fā)生漫反射,所以應(yīng)該選硬紙板豎著放在甲圖中的平面鏡上.(2)如果出射光線與 重合,則拋物面上的反射遵從光的反射定律,就說明猜想一是正確.實(shí)驗(yàn)中控制了光線 不動,所以用到了控制變量法.(3)為了驗(yàn)證平行于主軸的電磁波經(jīng)拋物面反射后,反射的電磁波是否會聚于一點(diǎn),他們將平行光源正對拋物面,然后將一小紙板在拋物面前來回移動直到紙板上出現(xiàn)最小最亮的光斑,這一光斑其實(shí)就是凹面鏡的焦點(diǎn),所以拋物面對電磁波也有會聚作用.(4)通過(3)的探究他們明白,在射電望遠(yuǎn)鏡中,如果接收電磁信號,真正的信號接收天線就放在拋物面的交點(diǎn)處.(5)照相底板的作用相當(dāng)于光屏,光屏上成的是實(shí)像.
所以答案是:(1)D;漫反射;(2)正確;A;(3)最小最亮;會聚;(4)焦點(diǎn);(5)實(shí).
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了凸面鏡和凹面鏡的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握球面鏡的利用:凸面鏡:汽車觀后鏡,凹面鏡:太陽灶, 手電筒的反光裝置才能正確解答此題.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,導(dǎo)體棒ab用導(dǎo)線與靈敏電流計(jì)相連,蹄形磁鐵放在水平桌面上,用這個實(shí)驗(yàn)裝置探究“感應(yīng)電流大小的影響因素”.
(1)導(dǎo)體ab以相同的速度從不同角度切割磁感線,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)角度不同,說明感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體棒運(yùn)動方向和 方向的夾角有關(guān).
(2)要探究“感應(yīng)電流大小與導(dǎo)體運(yùn)動速度大小是否有關(guān)”,應(yīng)讓導(dǎo)體在第一次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動較慢,在第二次實(shí)驗(yàn)中運(yùn)動快,觀察兩次實(shí)驗(yàn)中的 ,然后進(jìn)行分析與判斷.
(3)在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程中是 能轉(zhuǎn)化為電能.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲為小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)物電路圖.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”).
(2)開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)A端.當(dāng)小紅同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù)且大小接近電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了(選填“短路”或“斷路”).
(3)排除故障后,移動滑動變阻器滑片P,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,記下電流表示數(shù).當(dāng)將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,電壓表示數(shù)如圖乙所示.要使電壓表示數(shù)保持2V不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向(選填“A”或“B”)端移動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電能表表盤上,可以獲得的正確信息是( )
A.電能表的讀數(shù)為4805kWh
B.電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過3000轉(zhuǎn),電能表消耗電能1kWh
C.用電器正常工作時的總功率不得超過4400W
D.用電器正常工作時的總功率不得超過2200W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路.
(1)圖中A.B串聯(lián)的目的是 .
(2)閉合開關(guān)后,分析圖中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑帶槽的長木條 (質(zhì)量不計(jì))可以燒支點(diǎn) 轉(zhuǎn)動,木條的 端用豎直細(xì)繩連接在地板上, ,有一個長方體木塊 ,高為 ,密度為 ,質(zhì)量為 .
(1)在木條的 端通過細(xì)線懸掛 , 端正下方放一盛水的溢水杯,水面恰到溢水口處.現(xiàn)將木塊緩慢浸入溢水杯中,當(dāng)木塊底面浸到水下 深處時,從溢水口處溢出 的水,杠桿處于水平平衡狀態(tài).則木塊所受的浮力是 .
(2)如果讓一質(zhì)量為 的小球從 點(diǎn)沿槽向 端勻速運(yùn)動,經(jīng) 的時間,系在 端細(xì)繩的拉力恰好等于 ,則小球的運(yùn)動速度為 .( 以 )
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“山”字型鐵芯的B端繞有一通電線圈,則它的磁極位置( 。
A.A端為N極,C端為S極
B.A端為S極,C端為N極
C.A、C兩端均為N極,B端為S極
D.A、C端均為S極,B端為N極
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)臺上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材:彈簧測力計(jì)1個,所受重力為1N的鉤碼 2個,帶支架的杠桿1個.杠 桿上相鄰刻度間距離均為0.05m,刻線上下靠近杠桿邊緣處均有圓形小孔,可用來掛鉤碼或彈簧測力計(jì),如圖所示.請利用上述實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明:“杠桿在水平位置平衡時,如果動力臂L1保持不變,則 F1=k F2 L2”,式中F1表示動力,k是常量,F(xiàn)2表示阻力,L2表示阻力臂. 請寫出實(shí)驗(yàn)步驟,畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖示為小剛所連的兩盞白熾燈和兩個插座的電路圖,通電后發(fā)現(xiàn)不能正常工作。下面幾個措施中可能引起危險的是( )
A.拆掉燈丙,兩條導(dǎo)線連在一起
B.拆掉插座甲,兩條導(dǎo)線連一起
C.拆掉開關(guān)S3 , 兩條導(dǎo)線連在一起
D.拆掉開關(guān)S2 , 兩條導(dǎo)線連在一起
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