【題目】航母艦載機(jī)即將起飛前，燃料燃燒會(huì)獲得大量的能，向后噴射出高溫高速燃?xì)饬鳎疄榱吮苊鈱?duì)艦上人員及其它器材造成危害，甲板上安裝可偏流板（如圖），偏流板后面裝有供冷卻水循環(huán)流動(dòng)的格狀水管，這是利用水的的特性來(lái)降低偏流板的溫度．制作偏流板材料的熔點(diǎn)應(yīng)較（填“高”或“低”）

【答案】?jī)?nèi)；比熱容大；高
【解析】解：飛機(jī)內(nèi)的燃料的燃燒，使飛機(jī)獲得大量的內(nèi)能，然后轉(zhuǎn)化為飛機(jī)的機(jī)械能；水的比熱容比較大，在升高相同的溫度需要吸收更多的熱量，所以利用水來(lái)降低偏流板的溫度；飛機(jī)起飛時(shí)向后噴射出高溫高速燃?xì)饬�，為了防止偏流板被高溫熔化，所以制作偏流板材料的�?yīng)具有較高的熔點(diǎn)．
所以答案是：內(nèi)；比熱容大；高．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用水的比熱容的特點(diǎn)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克?℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當(dāng)溫度升高（或降低）1℃時(shí)，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究杠桿的平衡條件：

（1）如圖甲，杠桿在支架上，要使其在水平位置平衡，可將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，杠桿自重的力臂為cm.
（2）如圖乙，在右邊用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是.若左邊鉤碼離支點(diǎn) 20cm，右邊掛鉤離支點(diǎn) 15cm，每個(gè)鉤碼重為 0.5N，則 此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為N.
（3）如圖丙，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，此時(shí)拉力的力臂（選填“大于”、“小于”或“等于”）15cm.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比較不同液體的吸熱能力．在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入初溫、質(zhì)量相同的水和植物油，用相同的酒精燈加熱至沸騰，實(shí)驗(yàn)中只記錄了植物油和水沸騰的溫度，發(fā)現(xiàn)植物油的沸點(diǎn)比水的高．

（1）通過(guò)水沸騰時(shí)溫度計(jì)的局部放大圖如乙圖所示，可知水的沸點(diǎn)是℃，說(shuō)明此時(shí)的大氣壓（選填“大于”、“等于”或“小于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（2）實(shí)驗(yàn)中，將它們加熱至沸騰，植物油所需的時(shí)間較長(zhǎng)，說(shuō)明植物油吸收的熱量比水吸收的熱量（選填“多”或“少”）．
（3）為了比較植物油和水的吸熱能力，請(qǐng)你寫出一種正確的做法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變，在開關(guān)S1閉合的情況下，開關(guān)S2閉合后與S2斷開時(shí)相比，電流表、電壓表示數(shù)的變化，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.電流表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變小
C.電壓表的示數(shù)變大
D.電壓表的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，阿里巴巴實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的情況如圖（甲）（乙）所示.

（1）圖是水沸騰時(shí)的情況；（丙）圖中測(cè)水溫的正確的操作應(yīng)該是圖；
（2）實(shí)驗(yàn)小組還得到下列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見下表）：

時(shí)間（min

…

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

…

溫度（℃）

…

94

95

96

97

98

98

98

98

98

97

…

從記錄數(shù)據(jù)可得出：此時(shí)水沸騰的溫度為.
（3）可能原因是當(dāng)?shù)厮娴臍鈮?/span>1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）當(dāng)燒杯中的水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度（填“升高”“不變”或“降低”）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小明作出了如下猜想：
導(dǎo)體的電阻可能與：①導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)，②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)，③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示.

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5


（1）按照?qǐng)D甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，通過(guò)觀察來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大小，這種實(shí)驗(yàn)方法叫法.

（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點(diǎn)間，電流表示數(shù)不相同，由此，初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體電阻跟有關(guān).
（4）要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測(cè)量導(dǎo)體的電阻，小明的實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示.但通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差 ， 解決這一問(wèn)題的措施是.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S和S1閉合、S2斷開時(shí)，電壓表的讀數(shù)是3V；當(dāng)S1斷開、S和S2閉合時(shí)，電壓表的讀數(shù)是4.5V，則L1和L2兩端的電壓分別是（ ）

A.3V和4.5V
B.1.5V和4.5V
C.3V和1.5V
D.1.5V和3V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路電阻的阻值為R時(shí)，其消耗的功率是30W；當(dāng)接入電路電阻的阻值為3R時(shí)，其消耗的功率不可能是（ ）

A.10 W
B.20 W
C.30 W
D.80 W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示電路中電源電壓不變，當(dāng)S閉合，且滑片P 向左滑動(dòng)時(shí)，各電表示數(shù)的變化情況是（ ）

A.A1表讀數(shù)不變、A2表讀數(shù)變小、V表讀數(shù)變小
B.A1表讀數(shù)變大、A2表讀數(shù)變大、V表讀數(shù)不變
C.A1表讀數(shù)變小、A2表讀數(shù)變大、V表讀數(shù)變大
D.A1表讀數(shù)不變、A2表讀數(shù)變大、V表讀數(shù)不變

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