6.要驗證“滑動摩擦力大小與物體接觸面積是否有關(guān)”,請完成實驗設計方案:
器材彈簧測力計、木板、長方體木塊實驗步驟將長方體木塊平放、側(cè)放,勻速拉動木塊,讀出測力計的示數(shù);分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)記錄表格

分析 滑動摩擦力與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān),要驗證滑動摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān),應采用控制變量法,即控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變,改變木塊和接觸面的接觸面積,可采用長方體木塊平放、側(cè)放、豎放,然后用彈簧測力計拉著在表面平整的木塊上做勻速直線運動,測量拉力大小,最后比較滑動摩擦力的大小即可得出滑動摩擦力和接觸面大小的關(guān)系.

解答 解:探究滑動變阻器與接觸面積大小的關(guān)系:把木塊放在水平桌面上,用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出測力計的示數(shù)F1,然后改換木塊與桌面的接觸面積,再用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,讀出測力計示數(shù)F2;比較兩拉力大小,如果F1=F2,則摩擦力與接觸面面積無關(guān),如果F1≠F2,則摩擦力與接觸面面積有關(guān);
故答案為:長方體木塊;將長方體木塊平放,側(cè)放,勻速拉動木塊,讀出測力計的示數(shù).

點評 本題考查了實驗設計,根據(jù)實驗目的與實驗器材,應用控制變量法確定實驗需要控制的變量,然后設計實驗,即可正確解題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖所示,AB兩個托盤中放有相同的砝碼,利用細繩跨過滑輪系于小車兩側(cè),小車靜止于水平的桌面中間.
(1)水平方向上,小車受到兩個拉力的作用,這兩個力的大小相等,方向相反.
(2)將小車轉(zhuǎn)過一個角度,受到的兩個拉力不再同一條直線上,松手時小車轉(zhuǎn)到原來的位置保持平衡狀態(tài).
(3)要使小車沿桌面運動起來,可采取的措施有改變鉤碼的個數(shù).
(4)豎直方向上,小車受到重力和支持力力的作用,這兩個力是平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.按要求作圖:

(1)如圖甲所示,是小磁針的一端靠近條形磁體S極靜止時的情景,請在圖中的括號內(nèi)標出小磁針的N、S極,并用箭頭標出條形磁體外部磁感線的方向.
(2)光從空氣斜射入水中,請在圖乙中畫出入射光線對應的反射光線及折射光線的大致位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.利用電磁感應現(xiàn)象制成發(fā)電機,開辟了電氣化時代.首先發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的物理學家是( 。
A.法拉第B.牛頓C.奧斯特D.托里拆利

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩個等高的實心均勻圓柱體置于水平地面上,對地面的壓強為p甲前和p乙前,如圖所示,把它們分別沿水平方向截去相同厚度后,甲剩余部分質(zhì)量大于乙;再將甲截部分置于乙上方中央,乙截下部分置于甲上方中央,此時它們對地面的壓強分別為p甲后和p乙后.下列判斷中正確的是(  )
A.p甲前可能等于p乙前B.p甲后一定等于p乙后
C.p乙前可能大于p甲后D.p甲前一定大于p乙后

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明同學在探究影響浮力大小的因素時,做了如圖所示的實驗.由圖可知,物體浸沒在水中時的浮力為0.2N,物體A從接觸水面到剛浸沒的過程中,物體A底部受到的壓強變大(選填“變大”“不變”或“變小”),桌面受到杯底的壓強變大(選填“變大”“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.以下估測與實際情況相符的是(  )
A.人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為50℃B.人正常步行的速度約為10m/s
C.中學生脈搏跳動一次的時間約為5sD.一只普通雞蛋的質(zhì)量約為50g

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.電磁波家族有無線電波、紅外線、可見光、紫外線等,在真空中傳播時,它們的波速相同(選填“頻率”、“波長”或“波速”);核電站是通過核裂變(選填“裂變”、“聚變”)獲取核能來發(fā)電的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.浸在液體中的物體由于上、下表面所處的深度不同,根據(jù)液體內(nèi)部壓強的特點可知,其上、下表面所受液體壓強也不同.因此,浸在液體中的物體上、下表面存在著一個壓力差,使物體受到一個向上托的力,這個力就是物體在液體中受到的浮力.

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同步練習冊答案