為探究液體內(nèi)部壓強的特點,用隔板將一容器分成左右兩部分,隔板下部有一圓孔用橡皮膜封閉(如圖所示),當(dāng)左右兩側(cè)各注入適量的液體后,下圖中符合實際情況的是
科目:初中物理 來源: 題型:
電熱飲水機是生活常用電器,小麗同學(xué)從說明書上了解到飲水機有加熱和保溫兩種功能,可由機內(nèi)溫控開關(guān)S0進(jìn)行自動控制,并給我們提供了如下部分?jǐn)?shù)據(jù)和電路圖,如圖(15)所示。
請解答以下問題(不考慮溫度對電阻的影響):
(1)求飲水機正常工作時,在加熱狀態(tài)下的總電流是多少?(1分)
(2)傍晚用電高峰供電電壓下降,在無人取水的情況下,小麗發(fā)現(xiàn),加熱時間比原來增加,請算一算這種情況下的實際電壓與額定電壓之比是多少?(1.5分)
(3)小麗想解決(2)問中加熱時間變長的問題,她設(shè)想在原電路中再連接一個電阻R3,在(2)中的實際電壓下,保證加熱時間與在額定電壓下加熱時間相同。請你幫小麗想一想:R3應(yīng)如何接入電路?并計算R3的阻值。(2.5分)
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科目:初中物理 來源: 題型:
某學(xué)校地下車庫有南北兩個進(jìn)出口,每個進(jìn)出口處裝有感應(yīng)開關(guān).當(dāng)有車輛從任何一個進(jìn)出口經(jīng)過時,開關(guān)自動閉合一段時間,值班室內(nèi)的指示燈會亮,提醒門衛(wèi)有車輛通過,以便監(jiān)視進(jìn)出口安全.下列電路圖中,符合要求的是
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡的焦距為10cm.
(1)調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了 ▲ .
(2)把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時,需將光屏向 ▲ (選填“左”或“右”)移動才能在光屏上成清晰、倒立、 ▲ 的實像; ▲ 就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)完成實驗后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷:給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏 ▲ (選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.
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下列數(shù)據(jù)中,最接近實際情況的是( )
A.普通家用照明燈的工作電流約為2A
B.電飯鍋加熱檔的功率約為100W
C.家用電風(fēng)扇的額定功率約為2000W
D.一節(jié)新干電池的電壓約為1.5V
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某物體的質(zhì)量是100g,體積為4×10-5m3,則密度為 kg/m3;用手向下壓該物體使其浸沒在水中,此時物體受到浮力為 N,松手后物體將 .(選填“上浮”“下沉”或“懸浮”)(ρ水=1.0×103kg/m3)
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某實驗小組進(jìn)行簡單機械類探究實驗。
(1)(1分)探究“杠桿平衡條件”實驗前,為方便測量力臂,應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡,圖1中,杠桿的平衡螺母B應(yīng)向 調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”);
(2)(1分)圖2中,要使杠桿在水平位置平衡,需在C點懸掛 個同樣的鉤碼;
(3)(2分)某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后,能不能根據(jù)(2)問中的一組數(shù)據(jù)得出結(jié)淪? (選填“能”或“不能”),理由是 ;
(4)(2分)探究“動滑輪的待點”的實驗結(jié)果表明:使用動滑輪可以______(選填“省力”或“省距離”),但不能改變力的方向;
(5)(2分)生活和工作中使用的滑輪如:A國旗桿頂部的滑輪;B電動起重機吊鉤上的滑輪,屬于動滑輪的是 (選填“A“或“B”)。
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(2015?廣西)把體積為2×10﹣3m3、重為12N的物塊放入水中,當(dāng)它靜止時所處的狀態(tài)及受到的浮力大小分別為(g取10N/kg)( 。
A.漂浮,F(xiàn)浮=20N B 漂浮,F(xiàn)浮=12N
C.沉底,F(xiàn)浮=20N D 沉底,F(xiàn)浮=12N
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今年揚州的春天氣溫創(chuàng)歷史新低,讓我們感受了春寒的威力.人們穿保暖內(nèi)衣抵御寒冷,穿保暖內(nèi)衣比較暖和主要是由于它的制作材料(物理屬性)的( )
A.觀賞性好 B.彈性好 C.密度小 D.導(dǎo)熱性能差
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