13．散熱器常用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大（選填“大”或“小”）的性質(zhì)．現(xiàn)代火箭常用的液態(tài)氫做燃料，這是因?yàn)橐簯B(tài)氫具有較高的熱值．

分析 （1）水的比熱容大，說明相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；
（2）熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時(shí)，釋放出的熱量越多，所以在選擇火箭燃料時(shí)首先應(yīng)該考慮燃料熱值的大�。�

解答 解：
（1）水的比熱容最大，和其它物質(zhì)比較，降低相同溫度吸收熱量多，所以汽車散熱器常用水作為冷卻劑；
（2）火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時(shí)，可以釋放出更多的熱量．
故答案為：大；熱值．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的比熱容大的特點(diǎn)在生活中的應(yīng)用以及燃料熱值的特性，會(huì)利用其解決生活中的實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．相同的A、B兩個(gè)實(shí)心金屬圓柱分別放在水平桌面上，它們的底面積之比為SA：SB=1：4，它們的高度之比hA：hB=2：1，那么它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)之比PA：PB=2：1；對(duì)桌面的壓力之比FA：FB=1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：

（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂大小．
（2）如圖乙所示，杠桿的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)掛相應(yīng)的鉤碼后，杠桿在水平位置平衡；若將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格，則杠桿右（選填“左”或“右”）端會(huì)下沉．
（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將變大．
（4）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為3N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．“模擬實(shí)驗(yàn)”是一種常用的科學(xué)研究方法，下列實(shí)驗(yàn)中不屬于該方法的是（　�。�
A．甲圖研究泥石流成因?qū)嶒?yàn)B．乙圖研究海波熔化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)
C．丙圖研究地球板塊碰撞實(shí)驗(yàn)D．丁圖研究分子有間隔實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一臺(tái)四沖程汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為3000r/min，則4s內(nèi)活塞往復(fù)200次，對(duì)外做功100次，完成400個(gè)沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．小貝家里購買了經(jīng)濟(jì)安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器，若該熱水器里面裝有溫度為10℃的水10kg，經(jīng)過陽光照射后，水溫升高了30℃，在此過程中水吸收的熱量是1.26×106J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，將一滴墨水同時(shí)滴到質(zhì)量相同的冷水和熱水水，觀察到熱水中的墨水使熱水很快變色，說明物質(zhì)擴(kuò)散快慢與溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法中正確的是（　�。�
A．空氣開關(guān)“跳閘”一定是出現(xiàn)了短路故障
B．觸電事故通常是人體直接或間接跟火線連通造成的
C．有金屬外殼的家用電器的插頭有三個(gè)腳，目的是將插頭插入到三孔插座后，保證用電器的金屬外殼接地、始終不帶電
D．如果家庭電路中不安裝空氣開關(guān)或保險(xiǎn)設(shè)備，那么電路發(fā)生短路時(shí)，會(huì)因?yàn)橥ㄟ^用電器的電流過大而燒毀用電器

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．取兩個(gè)相同的燒杯，分別裝上質(zhì)量和初溫相等的水和煤油，用兩個(gè)相同功率的“熱得快“電熱器分給它們加熱，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g加熱時(shí)間/min初溫/℃末溫/℃
1水10081020
2煤油10041020
3煤油10081030
（1）從實(shí)驗(yàn)的第1、2次記錄中可以看到，在這兩次實(shí)驗(yàn)中控制質(zhì)量和升高的溫度不變，因此可用來研究物體吸收的熱量跟物質(zhì)種類的關(guān)系．這兩次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的．
（2）從實(shí)驗(yàn)的第1、3次記錄中分析，加熱時(shí)間相同的目是保證吸收的熱量相同，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同．
（3）從三次實(shí)驗(yàn)的記錄中，分析第2、3 次實(shí)驗(yàn)記錄，可以說明物體吸熱多少還同溫度變化有關(guān)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，溫度變化越大，吸收的熱量越多．

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