如圖所示,小明同學(xué)用10N的水平推力推著超市購物車,在0.5min內(nèi)沿水平方向前進(jìn)了15m.
(1)小明所做的功是________J,功率為________w.
(2)若購物車在水平方向上做勻速直線運(yùn)動,則地面對購物車的阻力是________N,購物車運(yùn)動的速度是________m/s.
(3)突然小明發(fā)現(xiàn)前面有一小孩,他馬上用20N的水平方向力向后拉小車,使小車減速,在減速運(yùn)動的過程中,小車所受的合力為________N.

解:(1)小明所做的功:W=Fs=10N×15m=150J,
t=0.5min=30s,
小明做功功率:P===5W;
(2)∵購物車在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
∴購物車受力平衡,
∴地面對購物車的阻力:f=F=10N,
購物車運(yùn)動的速度:v===0.5m/s;
(3)由題知,水平方向只存在兩個力:水平向后的拉力20N和水平向后的阻力10N,
∵方向相同,
∴F=20N+10N=30N.
故答案為:(1)150,5;(2)10,0.5;(3)30.
分析:(1)小明所做的功可用小明的水平推力乘以沿水平方向前進(jìn)的距離計算;用小明做的功除以時間就是功率;
(2)若購物車在水平方向上做勻速直線運(yùn)動,受到平衡力,根據(jù)二力平衡,地面對購物車的阻力等于水平推力,購物車運(yùn)動的速度可用路程除以時間求得;
(3)小車在減速時仍然向前運(yùn)動,不再受水平向前的力,是慣性運(yùn)動,受到的摩擦阻力不變,受到的拉力和摩擦力都是水平向后的,據(jù)此求解.
點評:本題主要考查的是速度的計算、功的計算、功率的計算、二力平衡和力的合成的利用,有兩點很重要:一是摩擦阻力與運(yùn)動速度無關(guān);二是不要把慣性當(dāng)成一種力進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
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精英家教網(wǎng)如圖所示,小明同學(xué)用動滑輪提升900N的木箱,木箱以0.5m/s的速度勻速上升2m,所用拉力F的大小為500N(不計繩重和摩擦).
(1)拉力F做功的功率是多少?
(2)動滑輪的機(jī)械效率是多少?

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彈弓是一種常見的玩具,它能把“子彈”射出一段距離.如圖所示,小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢能的大小與物體形變的關(guān)系.
(1)彈弓彈性勢能的大小是通過
子彈射出的距離
子彈射出的距離
來比較的;
(2)通過實驗,小明獲得的觀察記錄是:在使用相同“子彈”時,彈弓的橡皮筋被拉得越長,“子彈”射得越遠(yuǎn).分析得到的結(jié)論是
物體的彈性形變越大,彈性勢能就越大
物體的彈性形變越大,彈性勢能就越大

(3)做完實驗后,小明繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn):“子彈”彈射的距離與橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(不受力時的長度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量、彈射的角度等因素有關(guān),請設(shè)計一個簡單的實驗,證實“子彈”彈射的距離與彈射的角度有關(guān)
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(不受力時的長度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論
先保證橡皮筋的材料、粗細(xì)、原長(不受力時的長度)、彈性形變的大小、“子彈”的質(zhì)量都相同;改變彈射的角度,比較彈射的距離,從而得出結(jié)論

(4)請你根據(jù)生活經(jīng)驗完成小明提出的猜想:同一橡皮筋的彈性形變相同時,子彈的質(zhì)量越大彈射距離越

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明同學(xué)用放大鏡觀察書中的字時,觀察到的兩種現(xiàn)象,分析甲、乙兩幅圖可知:放大鏡是一個
透鏡.若透鏡的焦距為5cm,則觀察到甲圖現(xiàn)象時,透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
小于5cm
小于5cm
,觀察到乙圖現(xiàn)象時,透鏡與字間的距離應(yīng)滿足的條件是
大于10cm
大于10cm

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明同學(xué)用小錘輕敲右邊的音叉后,發(fā)現(xiàn)與左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起,并且聽到了音叉發(fā)出的聲音.
(1)左邊音叉接觸的泡沫塑料小球被彈起,說明
音叉在振動
音叉在振動
,實驗中泡沫塑料小球的作用是
將振動放大,便于觀察
將振動放大,便于觀察

(2)由實驗可以得到的結(jié)論有:①
發(fā)聲的物體在振動
發(fā)聲的物體在振動
;②
空氣能傳播聲音(或聲波能傳播能量)
空氣能傳播聲音(或聲波能傳播能量)

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