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如圖所示，是伽利略著名的斜面理想實驗，實驗設想的步驟有：

①減小第二個斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達到原來的高度。

②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面。

③繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球將沿水平面作持續(xù)的勻速運動。

④如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度。

（1）請將上述步驟按照正確的順序排列 （只要填寫序號）

（2）在上述設想步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是理想化的推論。下面關于這些事實和推論的分類正確的是( ）

A．① 是事實，② ③ ④ 是推論

B．② 是事實，① ③ ④ 是推論

C．③ 是事實，① ② ④ 是推論

D．④ 是事實，① ② ③ 是推論

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇無錫新區(qū)初二上期期末考試物理卷（解析版） 題型：作圖題

如圖所示，考古人員需要對一口古井進行清理，為了解決照明問題，請你幫他們添加一塊平面鏡把太陽光反射到井里，并能垂直照亮井底；

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇常熟外國語學校初二上期期末物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為水位測量儀的示意圖．A點與光屏PQ在同一水平面上，從A點發(fā)出的一束與水平面成450角，方向不變的激光，經水面反射后，在光屏上的B點處形成一個光斑，光斑位置隨水位變化而發(fā)生變化．

（1）A點與光屏在水中所成的像是________像（選填“虛”或“實”）；

（2）若光斑B向右移動了1m，說明水位__________（選填“上升”或“下降”）了 ______m．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇常熟外國語學校初二上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

若圖中貓的頭部位置保持不變，把鏡子沿MN截成兩半，并分別向兩側平移一段距離，則貓的頭部通過左、右兩半面鏡子

A. 都不能成像

B. 各成半個像，合起來成一個完整的像

C. 都成完整的像，且兩個像在同一位置

D. 都成完整的像，且兩個像在不同位置

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年貴州都勻二中、四中、六中初二下期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計算題

（8分）如圖，一容器裝上8cm高的水后，放在水平桌面上，已知容器內底部面積為50cm,外底部面積為60 cm,，容器和水的總質量為0.6kg， 求：

（1）水對容器底部的壓力?

（2）容器對桌面的壓強？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年貴州都勻二中、四中、六中初二下期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A．B一起作勻速直線運動，此時木塊B所受的摩擦力為_______N；若將A．B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運動（如圖乙所示），則推力F2＝______N。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年貴州都勻二中、四中、六中初二下期期中聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：選擇題

從實驗室里豎直掛著的水銀氣壓計讀出當時的大氣壓強值為760mm汞柱，但做托里拆利實驗時，測得托里拆利管內外水銀面高度差只有74cm，這是由于:

A．托里拆利管內徑太粗

B．托里拆利管粗細不均勻

C．托里拆利管傾斜

D．托里拆利管內跑進少量空氣

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東德州慶云縣第二中學初三下期第一次考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（4分）教材實驗情景再現(xiàn)：

（1）實驗一：在“探究光的反射規(guī)律”時，小李進行如圖所示的實驗，讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上，在紙板上會看到反射

甲 乙

光線OF．將紙板沿ON向后折，此時在NOF面上看不到反射光線，如圖乙所示，此實驗現(xiàn)象說明 。在圖甲中，如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會看到反射光線沿著OE方向射出，這表明 。

（2）實驗二：“探究平面鏡成像的特點”。 圖甲是小明同學探究平面鏡的實驗裝置，在豎立的玻璃板前A處放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，小明拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動，當移動到A'處時，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的結論是 ；經過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置如18圖乙所示，下一步你將如何處理“白紙”上的信息得出結論： 。

甲 乙

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東濟南槐蔭區(qū)初三階段性測試（一模）物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個手指感受不同。以下是同學們針對這一現(xiàn)象，提出的四個問題，其中較有探究價值且易于探究的是

A.兩個手指感受為什么不相同呢？

B.兩個手指感受與哪些因素有關？

C.壓力作用效果與壓力有什么關系？

D.壓力作用效果與受力面積有什么關系？

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