分析 根據(jù)以下內(nèi)容答題:
(1)蠟燭發(fā)出的光在空氣中沿直線傳播,經(jīng)過(guò)小孔射在半透明紙上,從而形成一個(gè)倒立的燭焰的像;像的大小與像距和物距的關(guān)系有關(guān),若像距大于物距,像大于物;若像距小于物距,像小于物.
(2)小孔成像的原理是光沿直線傳播,小孔成像的形狀和孔的形狀無(wú)關(guān),與物體的形狀有關(guān).
(3)根據(jù)小孔成像的性質(zhì)分析.
解答 解:
(1)小孔成像成的是一個(gè)倒立的像,像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的,是實(shí)像;像到小孔光的距離b小于蠟燭到小孔的距離a,所成的像是縮小的像.故選C;
(2)甲圖與丙圖中物體的形狀不同,小孔的形狀相同,所成的像形狀不同,由此可見(jiàn):小孔成像的形狀與物體的形狀有關(guān);
(3)由小孔成像的特點(diǎn)可知日偏食經(jīng)小孔成的像的缺口正好在日偏食缺口的對(duì)側(cè),所以選項(xiàng)C符合題意.
故答案為:(1)C;(2)甲、丙;(3)C.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是小孔成像的特點(diǎn),以及像物大小關(guān)系的判斷,是一道基礎(chǔ)題;認(rèn)真審題,仔細(xì)觀察,從題干中得到有用的信息,是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 倒立縮小的實(shí)像 | B. | 正立放大的虛像 | C. | 倒立放大的實(shí)像 | D. | 得不到像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用聲吶來(lái)探測(cè)海底深度,是因?yàn)槌暡ū却温暡ㄔ谒械乃俣瓤?/td> | |
B. | “天宮二號(hào)”中的宇航員在進(jìn)行天地通話時(shí),家人聽(tīng)到聲音很大說(shuō)明他的音調(diào)很高 | |
C. | 學(xué)校附近禁止車(chē)輛鳴笛是在傳播途中減弱噪聲 | |
D. | 課堂上老師發(fā)出的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖乙,人能透過(guò)空玻璃觀察到鉛筆是光的反射成像,此像是虛像 | |
B. | 人透過(guò)裝水的玻璃瓶可以觀察到如圖A所示的像,此像是虛像 | |
C. | 人通過(guò)盛水的玻璃瓶可以觀察到如圖B所示的像,此像是實(shí)像 | |
D. | 人通過(guò)盛水的玻璃瓶可以觀察到如圖C所示的像,此像是實(shí)像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)員站隊(duì)看齊時(shí)利用了光沿直線傳播的道理 | |
B. | 鏗鏘有力的口號(hào)聲是通過(guò)空氣傳到觀眾耳朵的 | |
C. | 看到跑道是紅的、草地是綠的,是因?yàn)榕艿牢樟思t光,草地吸收了綠光 | |
D. | 草地上有露珠,這是液化現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)都是水蒸氣,是汽化形成的 | |
B. | “冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)都是小水滴,是液化形成的 | |
C. | “冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)不同,前者是小水滴,后者是水蒸氣 | |
D. | “冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)不同,前者是液化形成的,后者是汽化形成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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