2.如圖甲為高溫高壓蒸汽消毒鍋,如圖乙是自動(dòng)測(cè)定鍋內(nèi)溫度的電路原理圖,其中R0為定值電阻,阻值為5Ω.A為溫度指示表(實(shí)質(zhì)是一只量程為0~0.6A的電流表),Rx(測(cè)溫探頭)為熱敏電阻(其電阻值隨鍋內(nèi)溫度的變化而變化).關(guān)于熱敏電阻的阻值與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示;
鍋內(nèi)的溫度值/℃2537.55062.57587.5100112.5125
Rx對(duì)應(yīng)的電阻值/Ω1458050302015105
(1)若對(duì)總質(zhì)量為5kg、初溫為15℃的鋼制器械進(jìn)行消毒,消毒溫度須達(dá)到115℃時(shí),器械共吸收的熱量為多少.已知鋼的比熱容c=460J/(kg•℃)
(2)若鍋內(nèi)溫度為75℃時(shí)電流表的示數(shù)為0.24A,鍋內(nèi)溫度為112.5℃時(shí)電流表的示數(shù)為0.5A;求熱敏電阻Rx在溫度為112.5℃的阻值為多少Ω.
(3)若高溫高壓蒸汽消毒鍋的溫度為25℃時(shí),該電路中R0的電功率為多大.

分析 (1)由題可知器械升高溫度,根據(jù)Q=cm△t計(jì)算器械吸收的熱量;
(2)由表格可知鍋內(nèi)溫度為75℃時(shí)Rx的阻值,根據(jù)歐姆定律計(jì)算求電源電壓,再計(jì)算125℃的Rx阻值
(3)根據(jù)歐姆定律計(jì)算25℃時(shí)電路中電流,再由P=I2R計(jì)算R0的電功率.

解答 解:
(1)由題可知鋼制器械進(jìn)行消毒時(shí)升高的溫度△t=115℃-15℃=100℃,
所以鋼制器械吸收的熱量:Q=cm△t=460J/(kg•℃)×5kg×100℃=2.3×105J;
(2)由乙圖可知兩電阻串聯(lián),
由表格鍋內(nèi)溫度為75℃時(shí)Rx=20Ω,
由歐姆定律可得:U=I(Rx+R0
即:U=0.24A×(20Ω+5)
解得:U=6V,
由表格鍋內(nèi)溫度為112.5℃時(shí)電流表的示數(shù)為0.5A,
U=I′(Rx+R0),
所以Rx=$\frac{U}{I′}$-R0=$\frac{6V}{0.5A}$-5Ω=12Ω-5Ω=7Ω;
(3)當(dāng)溫度為25℃時(shí),Rx=145Ω,
此時(shí)電路中電流:I″=$\frac{U}{{R}_{x}+{R}_{0}}$=$\frac{6V}{145Ω+5Ω}$=0.04A,
P0=I″2R0=(0.04A)2×5Ω=0.008W,
答:(1)器械共吸收的熱量為2.3×105J;
(2)熱敏電阻Rx在溫度為112.5℃的阻值為7Ω.
(3)若高溫高壓蒸汽消毒鍋的溫度為25℃時(shí),該電路中R0的電功率為0.008W.

點(diǎn)評(píng) 本題考查電阻、電流、電壓和電功率的計(jì)算,關(guān)鍵是歐姆定律的應(yīng)用,要知道串聯(lián)電路的特點(diǎn),還要學(xué)會(huì)從題目所給信息中找到有用的數(shù)據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖所示,將鉛筆的一段削尖,用兩只手的食指分別壓住鉛筆的兩端,使鉛筆保持靜止,兩手指對(duì)鉛筆施加的力屬于平衡力(選填“相互作用力”或“平衡力”);若筆尖的面積是0.5mm2,筆尾的面積是0.4cm2,手對(duì)筆尾的壓力是4N,則筆尖對(duì)手指的壓強(qiáng)為8×105Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.手掌壓在桌面上,沿水平桌面向前推,會(huì)感到手掌受到桌面阻礙 其運(yùn)動(dòng)的力;桌面越光滑,手掌受到的力越小,表明手所受力的大小與接觸面粗糙程度 有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明和同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
步驟l:讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,到達(dá)水平面時(shí)速度為v1,撞擊木塊并使木塊移動(dòng),記下木塊移動(dòng)的距離s1;
步驟2:讓同一鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,到達(dá)水平面時(shí)速度為v2,撞擊木塊并使木塊移動(dòng),記下木塊移動(dòng)的距離s2;
步驟3:改變讓質(zhì)量不同的鋼球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑,撞擊木塊使木塊移動(dòng),記下木塊移動(dòng)的距離s3

(1)比較v1、v2,可知vl>v2(選填“>”、“<”、“=”),原因:鋼球的重力勢(shì)能越大,轉(zhuǎn)化為鋼球的動(dòng)能越大.
(2)比較步驟1、3可以探究動(dòng)能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系.
(3)小明根據(jù)s1>s2,得出“質(zhì)量相等時(shí),物體的速度越大,動(dòng)能越大”的結(jié)論,他是如何分析得出結(jié)論的?
(4)小球從斜面上滑下后,碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),木塊在水平木板上滑行一段距離后停下,如圖甲所示,設(shè)碰撞后木塊獲得的動(dòng)能為Eo,木塊克服摩擦力所做的功為W,則Eo=W(選填“>”、“<”或“=”).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該同學(xué)拿走木塊,先后將同一小球從同一斜面的不同高度處?kù)o止釋放,記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離,如圖乙所示,根據(jù)此現(xiàn)象,小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論.你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是否合理.合理(選填“合理”或“不合理”)
(6)小明和同學(xué)交流后發(fā)現(xiàn):只利用圖甲中的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),還能完成另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫小明和同學(xué)寫(xiě)出經(jīng)探究后得出的結(jié)論:當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體的高度越高,重力勢(shì)能越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的情景中,與其對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)不正確的是( 。
A.
如圖可說(shuō)明磁生電
B.
如圖可說(shuō)明電流周?chē)嬖诖艌?chǎng)
C.
如圖可說(shuō)明通電線圈在磁場(chǎng)中要受到力的作用
D.
如圖可說(shuō)明分子在永不停息地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖所示,是戰(zhàn)斗機(jī)從空中回到地面,關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后在平直跑道上減速滑行的情形.請(qǐng)找出一個(gè)與圖示情景相關(guān)的物理現(xiàn)象,并指出對(duì)應(yīng)的物理知識(shí).(不得與示例重復(fù))
示例:物理信息:關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,戰(zhàn)斗機(jī)繼續(xù)滑行.
物理知識(shí):由于戰(zhàn)斗機(jī)具有慣性
物理信息:關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,戰(zhàn)斗機(jī)最終要停下來(lái).
物理知識(shí):戰(zhàn)斗機(jī)受到摩擦力和空氣的阻力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.微風(fēng)吊扇通電后扇葉轉(zhuǎn)動(dòng),使微風(fēng)吊扇轉(zhuǎn)動(dòng)的工作原理是通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng).拔下插頭,在插頭處接發(fā)光二極管,用手旋轉(zhuǎn)葉片,發(fā)光二極管發(fā)光,人們利用這一原理制成了發(fā)電機(jī).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)和日常生活中,常常看到下面類(lèi)似情形:

(1)如圖甲所示,溫度計(jì)的示數(shù)是-14℃;
(2)如圖乙所示,硬幣的直徑為0.0185m
(3)如圖丙所示,秒表的讀數(shù)為337.5s
(4)如圖丁所示,彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為3.6N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)分析正確的是( 。
A.
通過(guò)銅片上白磷、紅磷的現(xiàn)象,說(shuō)明燃燒需要氧氣
B.
用吸管從瓶中吸飲料是利用液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
C.
燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明水是由氫的、氧兩種元素組成
D.
倒置裝滿水的玻璃杯后,紙片不掉下來(lái),主要是因?yàn)榉肿娱g存在引力

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