如圖所示是小明和小華兩位同學(xué)做“用滑動(dòng)變阻器改變電流”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖，其中小燈泡標(biāo)有“2.5 V，0.3 A”字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20 Ω，1 A”字樣，正當(dāng)小明同學(xué)準(zhǔn)備閉合開關(guān)時(shí)，小華發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)的連接有錯(cuò)誤，他及時(shí)阻止了小明的操作．

請(qǐng)你指出該電路的錯(cuò)誤或不當(dāng)之處．

①________

②________

③________

答案：
解析：

　�、匐娏鞅淼恼�、負(fù)接線柱接反;

　　②電流表的量程選擇太大;

　�、圩冏杵鞯幕频搅穗娮枳钚∥恢茫�


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較圖（a）和圖（b）的壓力的作用效果，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法，下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是
B
B

A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C．研究電流時(shí)，將它比做水流
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是
發(fā)生形變的材料不同造成的
發(fā)生形變的材料不同造成的
．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb
等于
等于
Pc（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，小明和小華參加完南京的科技活動(dòng)后回鎮(zhèn)江，在車上小明說(shuō)：“車還停在站臺(tái)上．”，小華說(shuō)：“不，車已經(jīng)開了．”下列關(guān)于兩人對(duì)話的描述正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較圖（a）和圖（b）的壓力的作用效果，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法，下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是________
A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C．研究電流時(shí)，將它比做水流
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是________．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb________Pc（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省漯河三中九年級(jí)（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯“的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯“的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華根據(jù)海綿的凹陷程度來(lái)比較圖（a）和圖（b）的壓力的作用效果，這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法，下面是小明和小華同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的三個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法屬于轉(zhuǎn)換法的是______
A．比較重力和質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系
B．電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定
C．研究電流時(shí)，將它比做水流
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是______．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是Pb，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc，則Pb______Pc（選填“小于”、“等于”、“大于”）．

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