11．如圖所示，作出木塊從斜面底端被彈簧彈出后，沿光滑斜面繼續(xù)向上滑動過程中受到的力（不計(jì)空氣阻力）

分析 （1）對木塊進(jìn)行受力分析，根據(jù)光滑斜面可得，木塊不受摩擦力作用，因此木塊只受重力和支持力作用；
（2）根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，做豎直向下的重力和垂直于斜面向外的支持力即可．

解答 解：
在光滑斜面上，木塊不受摩擦力作用，不計(jì)空氣阻力，木塊只受重力和支持力作用；
過重心作垂直于斜面向上的力，即木塊受到的支持力F；
過重心作豎直向下的力，即木塊受到的重力G；如圖所示

點(diǎn)評 會確定規(guī)則物體的重心，知道支持力與斜面垂直、重力豎直向下，會用示意圖表示支持力、重力的作用點(diǎn)和方向．

練習(xí)冊系列答案
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13．如圖所示，撥動彈性鋼片，把小鋼球與支柱之間的輕塑料片彈出時(shí)，鋼球并沒有隨輕塑料片飛出，則下列分析中正確的是（　�。�
A．鋼片被拉彎說明力是保持物體運(yùn)動的原因
B．鋼片恢復(fù)原位的過程中，彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
C．塑料片能被彈出是因?yàn)樗膽T性比鋼球的小
D．塑料片被彈出說明鋼片給塑料片的力大于鋼片受到塑料片的作用力

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2．如圖所示，將一塊1m長的木板一端架高0.4m，用60N沿木板的拉力把一個重為100N的小鐵塊從底端加速拉到頂端時(shí)，木板對小鐵塊的摩擦力可能是（　�。�
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19．家庭電路的電壓為220V；白熾燈與電視機(jī)之間連接方式是并聯(lián)（選填“并聯(lián)”或“串聯(lián)”）．

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6．一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，則關(guān)于人下列敘述正確的是（　�。�
A．人的運(yùn)動狀態(tài)改變，因?yàn)槿耸艿搅Φ牟皇瞧胶饬?/td>
B．人的運(yùn)動狀態(tài)不改變，因?yàn)槿吮３窒鄬o止?fàn)顟B(tài)
C．人受到重力，豎直向上的彈力
D．人受到重力，豎直向上的彈力，電梯對人斜向上與速度方向一致的推力

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上．補(bǔ)上后要求：閉合電鍵S后，向左移動滑動變阻器的滑片，電流表的示數(shù)變大，小燈變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．探究“壓力作用效果影響因素”的實(shí)驗(yàn)如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)小桌陷入海綿的深度來比較壓力的作用效果，這種研究問題的科學(xué)方法是控制變量法
B．通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是壓力越大，壓力的作用效果越明顯
C．實(shí)驗(yàn)乙、丙研究了壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)用了控制變量法
D．比較小桌在圖丙中海綿和圖丁中木板下陷的程度可知P丙大于P丁

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校安全防范和規(guī)范化管理，我校增設(shè)了的一些設(shè)施和管理措施，其中部分設(shè)施和做法與物理原理相對應(yīng)，正確的一組是（　�。�
A．學(xué)校在正門上方安裝的攝像頭--利用凸透鏡成倒立放大的實(shí)像
B．學(xué)校的操場上鋪設(shè)的塑膠跑道有明顯的凹凸紋--用來減小摩擦
C．在學(xué)校樓梯的墻壁上張貼“請勿追逐，注意安全”的標(biāo)語--防止由于慣性對人體造成傷害
D．學(xué)校規(guī)定：學(xué)生遲到時(shí)，出示校迅通卡并在校迅通平臺進(jìn)行刷卡--利用了超聲波原理

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明用1N的拉力將重3N的物理課本沿水平桌面勻速拉動0.5m，拉力對物理課本做的功為0.5J，重力對物理課本做的功為0J．

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